Проверяемый текст
Филатова Александра Васильевна Исторический опыт подготовки научных кадров в СССР в 1964-1985 гг. (Диссертация 2011)
[стр. 104]

РАЗДЕЛ IV.
ГОСУДАРСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКОЙ НАУЧНЫХ КАДРОВ В СССР в 1964-1991 гг.
Вопросы становления и развития системы подготовки научных кадров
были постоянно в центре внимания ЦК КПСС.
В резолюциях пленумов ЦК неоднократно
подчёркивалось, что «необходима теснейшая связь науки, техники и производства, необходимо решительное приближение научной работы к разрешению задач, стоящих перед промышленностью, транспортом, сельским хозяйством и их обеспечение достаточными кадра730 ми соответственно подготовленных технических сил»." На съездах партии предлагалось «улучшить качественно и расширить количественно подготовку научно-исследовательских и педагогических кадров, в частности пополнять педагогические кадры специалистами с производства, обладающими необходимой теоретической подготовкой.
Наряду с рациональным использованием старых кадров более энергично подготовлять и выдвигать молодые научные силы, в особенности из рабочих и партийцев».
В августе 1956 г.
ЦК КПСС и Совет Министров СССР приняли
постановление «О мерах по улучшению подготовки научных и научнопедагогических кадров», состоящее из двух взаимозависимых частей: констатирующей и распорядительной.
В констатирующей части приведены данные об успехах и проблемах в области подготовки научных и научнопедагогических кадров.
«В настоящее время, как отмечалось в распорядительном документе, в стране имеется свыше 220 тысяч научных и педагогических работников, в том числе около 10 тысяч докторов и свыше 77 тысяч кандидатов наук.
Во всех областях научных знаний имеются высококвалифицированные кадры учёных, способные решать сложные
вопросы, выдвигаемые современной наукой и техникой.
Однако задачи комму:
’° О кадрах народного хозяйства КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК.
Изд.
8-е, доп.
Т.
4.
М..
1970.
С.
339.
[стр. 17]

17 РАЗДЕЛ I.
КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ СССР В СФЕРЕ ПОДГОТОВКИ НАУЧНЫХ КАДРОВ Вопросы становления и развития системы подготовки научных кадров были постоянно в центре внимания ЦК КПСС.
В резолюциях пленумов ЦК неоднократно
подчеркивалось, что «необходима теснейшая связь науки, техники и производства, необходимо решительное приближение научной работы к разрешению задач, стоящих перед промышленностью, транспортом, сельским хозяйством и их обеспечение достаточными кадрами соответственно подготовленных технических сил».31 На съездах партии предлагалось «улучшить качественно и расширить количественно подготовку научно-исследовательских и педагогических кадров, в частности пополнять педагогические кадры специалистами с производства, обладающими необходимой теоретической подготовкой.
Наряду с рациональным использованием старых кадров более энергично подготовлять и выдвигать молодые научные силы, в особенности из рабочих и партийцев».
В августе 1956 г.
ЦК КПСС и Совет Министров СССР приняли
посгановлсние «О мерах по улучшению подготовки научных и научнопедагогических кадров», состоящее из двух взаимозависимых частей: констатирующей и распорядительной.
В констатирующей части приведены данные об успехах и проблемах в области подготовки научных и научнопедагогических кадров.
«В настоящее время, как отмечалось в распорядительном документе, в стране имеется свыше 220 тысяч научных и педагогических работников, в том числе около 10 тысяч докторов и свыше 77 тысяч кандидатов наук.
Во всех областях научных знаний имеются высококвалифицированные кадры учёных, способные решать сложные
вопром О кадрах народного хозяйства / КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК.
Изд.
8-е, доп.
Т.
4.
М., 1970.
С.
339.


[стр.,48]

48 функционирования командно-административной системы, так и в самой системе работы органов управления экономикой и образованием, в их идеях и характере воплощения в практику.
Накопление противоречий в сфере высшего образования являлось прямым следствием государственной политики в области подготовки высококвалифицированных специалистов.
Управленческие структуры могли сбалансировать подготовку и использование специалистов, не допускать их скрытой безработицы, поднять статус интеллектуального и инженерного труда, но в этом случае они должны были поступиться своими интересами.
В исследуемый период в центре внимания ЦК КПСС были вопросы становления и развития системы подготовки научных кадров через аспирантуру.
В резолюциях пленумов ЦК подчёркивалось, что «необходима теснейшая связь науки*.техники и производства, необходимо решительное приближение научной работы к разрешению1 задач, стоящих перед промышленностью, транспортом, сельским хозяйством и-их обеспечение достаточными кадрами соответственно подготовленных технических сил».
На съездах партии предлагалось «улучшить качественно и расширить количественно подготовку научно-исследовательских и педагогических кадров, в частности пополнять педагогические кадры специалистами с производства, обладающими необходимой теоретической подготовкой.
Наряду с рациональным использованием старых кадров более энергично подготовлять и выдвигать молодые научные силы, в особенности из рабочих и партийцев».1 В августе 1956 г.
ЦК КПСС и Совет Министров СССР приняли постановление «О мерах по улучшению подготовки научных и
научном Об улучшении подготовки новых специалистов / КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК.
Изд.
8-е, доп.
'Г.
4.
М., 1970.
С.
111.
К1 О кадрах народного хозяйства / КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК.
Изд.
8-е, доп.
Т.
4.
М., 1970.
С.
339.


[стр.,49]

49 педагогических кадров», состоящее из двух взаимозависимых частей: констатирующей и распорядительной.
В констатирующей части приведены данные об успехах и проблемах в области подготовки научных и научнопедагогических кадров.
«В настоящее время, как отмечалось в распорядительном документе, в стране имеется свыше 220 тысяч научных и педагогических работников, в том числе около 10 тысяч докторов и свыше 77 тысяч кандидатов наук.
Во всех областях научных знаний имеются высококвалифицированные кадры учёных, способные решать сложные вопросы, выдвигаемые современной наукой и техникой.
Однако задачи коммунистического
строительства и возрастающая роль науки в развитии советского общества требуют дальнейшего улучшения подготовки научных о г кадров и повышения их квалификации».
Среди недостатков в деле подготовки научных кадров, отмеченных в постановлении ЦК КПСС и Советом Министров СССР, перечислены следующие: слабо учитывается потребность ведущих отраслей народного хозяйства и культуры в научных кадрах; мало готовится специалистов высшей квалификации по физике, математике, биохимии, биофизике, аэродинамике, счётно-решающим устройствам, радиотехнике, электронике, полупроводникам и некоторым другим новым отраслям науки и техники.
В гоже время но ряду гуманитарных паук подготовка аспирантов превышает потребность в этих кадрах; контингента аспирантов в вузах и научно-исследовательских институтах за последние годы расширились без учёта возможностей обеспечения их квалифицированным руководством и необходимой экспериментальной базой; К5 О мерах по улучшению подготовки и аттестации научных и педагогических кадров.
Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР.
20 августа 1956 г.
№1174 // Бюллетень Министерства высшего образования СССР.
1956.
№20.
С.
1.

[Back]