108 крыто около 500 филиалов и учебно-консультационных пунктов. Естественным следствием этих мер был бурный рост выпуска специалистов с высшим образованием, что потенциально увеличивало количество будущих научных работников. За пять лет (1956-1960 гг.) было выпущено 1497,3 тыс. специалистов. В 1960 г. по сравнению с 1955 г. получили больше специалистов: промышленность и строительство в 1,7 раза, сельское хозяйство в 1,5 раза, здравоохранение в 1,8 раза. Особенно быстрыми темпами шла подготовка инженеров; среднегодовой прирост подготовки инженеров составил около 10%, а общая их численность в народном хозяйстве увеличилась даже по сравнению с 1957 г. на треть (33%). С большим нарастанием проходил выпуск специалистов, подготовленных без отрыва от производства. Например, в 1960 г. по сравнению с 1957 г. численность студентов вечернего обучения увеличилась более чем в два 237 раза, а студентов-заочников на 40%. Заданные темпы подготовки специалистов в вузовской системе СССР, самые высокие в мире, сохранились и в 1960-е гг. Курс на экстенсификацию высшей школы, преимущественно на валовые показатели был практически узаконен решениями партийных и государственных органов. В постановлении ЦК КПСС и Совмина СССР от 9 мая 1963 г. с особой гордостью подчеркивалось, что плановые задания по подготовке специалистов высшая школа выполнила полностью. За это время было подготов238 лено и выпущено из высшей школы 2143 тыс. специалистов. Масштабы подготовки специалистов увеличились в 1,5 раза по сравнению с предшествующим периодом, в том числе инженеров в 2,5 раза. Особенно возросла подготовка специалистов по заочной и вечерней форме обучения. Общий контингент студентов-вечерников в 1967 г. по сравне:'’7 Рассчитано на основании: РГАНИ. Ф. 5. Оп. 35. Д. 125. Л. 3-6; РГАНИ. Ф. 5. Оп. 62. Д. 72. Л. Ю-16. 1,8 О мерах по дальнейшему развитию высшего и среднего специального образования, улучшению подготовки и использования специалистов Постановление ЦК КПСС и Совмина СССР от 9 мая 1963 г. /; СП СССР. 1963. С. 202. |
23 пропорции между выпуском из школ и приемом в вузовскую систему, что снизило потенциал для дальнейшего роста высшей школы и привело к назреванию негативных моментов в высшем образовании в середине 19701980-х гг.40 О форсированном росте высшего образования в середине 1960-х гг. свидетельствуют данные статистики и архивные документы. Так, общая численность студентов в вузах СССР к 1960 г. по сравнению с 1955 г. увеличилась на 528,5 тыс. чел. (28,2%) и составила 2404 тыс. человек. Ежегодный прирост численности студентов во второй половине 1950-х гг., колебался от 78 до 123 тыс. человек. За.эти годы было создано 29'новых вузов при одновременном укрупнении и реорганизации'существующих, открыто около 500 филиалов и учебно-консультационных пунктов. Естественным следствием этих мер был бурный рост выпуска специалистов с высшим образованием, что потенциально увеличивало количество будущих научных работников. За пять лег (1956-1960 гг.) было выпущено 1497,3 тыс. специалистов. В 1960 г. по сравнению с 1955 г. получили больше специалистов: промышленность и строительство в 1,7 раза, сельское хозяйство в 1,5 раза, здравоохранение в 1,8 раза. Особенно быстрыми темпами шла подготовка инженеров; среднегодовой прирост подготовки инженеров составил около 10%, а общая их численность в народном хозяйстве увеличилась даже по сравнению с 1957 г. на греть (33%). С большим нарастанием проходил выпуск специалистов, подготовленных без отрыва от производства. Например, в 1960 г. по сравнению с 1957 г. численность студентов вечернего обучения увеличилась более чем в два раза, а студентов-заочииков на 40%.41 0 Кочетов Л.П. Профессиональное образование в 60-80-х годах: путь к инфляции // Отечественная история. 1994. С. 145-149. 11 Рассчитано.на основании: РГАНИ. Ф. 5. Оп. 35. Д. 125. Л. 3-6; РГАНИ. Ф. 5. Оп. 62. Д. 72. Л. 10-16. 24 Заданные темпы подготовки специалистов в вузовской системе СССР, самые высокие в мире, сохранились и в 1960-е гг. Курс на экстенсификацию высшей школы, преимущественно на валовые показатели был практически узаконен решениями партийных и государственных органов. В постановлении ЦК КПСС и Совмина. СССР от 9 мая 1963 г. с особой гордостью подчеркивалось, что плановые задания по подготовке специалистов высшая школа выполнила полностью. За это время было подготовI») лево и выпущено из высшей школы 2143 тыс. специалистов. “ Масштабы подготовки специалистов увеличились в 1,5 раза по сравнению с предшествующим периодом, в том числе инженеров в 2,5 раза. Особенно возросла подготовка специалистов по заочной и вечерней форме обучения. Общий контингент студентов-вечерников в 1967 г. по сравнению с 1960 г. увеличился в 3,5 раза, сгудентов-заочников более чем в 1,5 раза. По сравнению же с довоенным уровнем рост подготовки специалистов выражался в ошеломляющих цифрах: например, численность студеитов-заочников за это время увеличилась в 7,5 раз, а студентов-вечерников в 23 раза.43 В 1970-1980-е гг. много писали о «революции в образовании» и се взаимосвязи с требованиями НТР, что объективно обуславливало бурные темпы расширения высшего образования,44 которые, по нашему мнению, определялись не только этими потребностями, но и другими факторами. Эволюция вузовской системы СССР во многом зависела от сочетания двух моментов: потребностей внутреннего развития и давления внешнеполитических факторов. Действие последних на процессы внутреннего развития, 12 О мерах по дальнейшему развитию высшего и среднего специального образования, улучшению подготовки и использования специалистов / Постановление ЦК КПСС и Совмина СССР от 9 мая 1963 г. // С11 СССР. 1963. С. 202. п Высшая школа СССР за 50 лет. С. 126-127. 44 Гурченко В.Н. НТР и революция в образовании. М., 1973; Развитие высшего образования в условиях НТР в социалист!ических странах. М., 1981. |