Проверяемый текст
Филатова Александра Васильевна Исторический опыт подготовки научных кадров в СССР в 1964-1985 гг. (Диссертация 2011)
[стр. 121]

121 СССР их выпуск за 1965-1985 гг.
увеличился всего в 2,5 раза, тогда как в США более чем в 10 раз.
В 1980-е гг.
в СССР ежегодно выпускалось более 9 тыс.
инженеров-металлургов (в 3 раза больше, чем в США и Японии при фактически равном объеме выпуска стали).
Выпуск специалистов по машиностроению в СССР превышал общий объем выпуска инженеров в таких развитых странах, как Япония, Германия, США."64 Совершенно четкая зависимость прослеживается между количественным уровнем роста той или иной группы специалистов и уровнем ее использования в народном хозяйстве.
С середины 1970-х гг.
стала все чаще констатироваться низкая эффективность и нерациональная организация труда инженерно-технических работников.
На протяжении 1960-1980-х гг.
прогрессировала тенденция увеличения удельного веса специалистов, работающих в промышленности на рабочих местах: к 1987 г.
их число составило более 2,4 млн.
человек.
Необходимо
отметить, что это относилось, в первую очередь, к инженерам.
Например, доля молодых инженеров, работающих на рабочих должностях, составляла 10,2% от их общего
числа.263 По ориентировочным подсчетам государство несло громадные экономические потери из-за неэффективного использования труда специалистов.
Это явление сопровождалось падением престижа труда квалифицированных специалистов.

При существенной и острой нехватке других категорий специалистов, в первую очередь гуманитарного профиля, их относительная доля в общей профессиональной структуре подготовки высококвалифицированных специалистов практически не росла, а часто даже сокращалась.
В частности, при абсолютном росте численности юристов с высшим образованием их доля в составе выпуска с 1960 до 1987 г.г.
сократилась с 2 до 1,5%о.
Еще более показательной являлась ситуация с подготовкой врачей с высшим
образованием.
Если абсолютная численность вра264 Кроль В.
Кадровый потенциал и финансовое обеспечение высшей школы России
,7 Высшее образование в России.
1994.
№4.
С.
26-27.

265 Студенчество и социальные ориентиры.
М..
1990.
С.
73.
[стр. 37]

37 США более чем в 10 раз.
В 1980-с гг.
в СССР ежегодно выпускалось более 9 тыс.
инженеров-металлургов (в 3 раза больше, чем в США и Японии при фактически равном объеме выпуска стали).
Выпуск специалистов по машиностроению в СССР превышал общий объем выпуска инженеров в таких развитых странах, как Япония, Германия, США.
Совершенно четкая зависимость прослеживается между количественным уровнем роста той или иной группы специалистов и уровнем ее использования в народном хозяйстве.
С середины 1970-х гг.
стала все чаще констатироваться низкая эффективность и нерациональная организация труда инженерно-технических работников.
На протяжении 1960-1980-х гг.
прогрессировала тенденция увеличения удельного веса специалистов, работающих в промышленности на рабочих местах: к 1987 г.
их число составило более 2,4 млн.
человек.
Необходимо
отмстить, что это относилось, в первую очередь, к инженерам.
Например, доля молодых инженеров, работающих на рабочих должностях, составляла 10,2% от их общего
числа.69 По ориентировочным подсчетам государство несло громадные экономические потери из-за неэффективного использования пруда специалистов.
Это явление сопровождалось падением престижа труда квалифицированных специалистов.

В связи с вышеизложенным, необходимо указать, что при существенной и острой нехватке других категорий специалистов, в первую очередь гуманитарного профиля, их относительная доля в общей профессиональной структуре подготовки высококвалифицированных специалистов практически не росла, а часто даже сокращалась.
В частности, при абсолютном росте численности юристов с высшим образованием их доля в составе выпуска с 1960 до 1987 г.г.
сократилась с 2 до 1,5%.
Еще более показательной являлась ситуация с подготовкой врачей с высшим
м Кроль В.
Кадровый потенциал и финансовое обеспечение высшей школы России
И Высшее образование в России.
1994.
№4.
С.
26-27.

69 Студенчество и социальные ориентиры.
М , 1990 С.
73.

[Back]