Проверяемый текст
Филатова Александра Васильевна Исторический опыт подготовки научных кадров в СССР в 1964-1985 гг. (Диссертация 2011)
[стр. 123]

123 Технократический перекос и ущербность гуманитарного высшего образования в значительной степени объясняются особенностями сверхиндустриального общества, построенного в СССР, функционированием командно-административной системы.
Именно для такого общества были характерны сверхцентрализация и жесткая иерархичность, стандартизация и шаблонность, распространенные на все сферы общественной жизни.
Одной из его основных черт был отраслевой характер управления экономикой, что неизбежно должно было привести к отраслевому характеру развития высшей школы и управления ею.
Ведомственная разобщённость в управлении вузами и в организации их деятельности имела давние традиции.

Централизация руководства высшим образованием в СССР была осуществлена в 1936 г.
(до этого времени вузы находились в ведении 34 различных наркоматов).
По постановлению ЦИК и СНК от 21 мая 1936 г.
был создан Всесоюзный комитет по делам
270 высшей школы при СНК СССР (ВКВШ).
При его председателе действовал Совет из представителей союзных и республиканских наркоматов и других учреждений, в ведении которых находились вузы.
Накануне войны в непосредственном ведении ВКВШ находилось 19 вузов из 817, подчинявшихся 120 наркоматам.
После войны значительное количество вузов по-прежнему находилось в ведении наркоматов, ряд вузов вообще выпадал из сферы влияния ВКВШ.
Это привело к неравномерному распределению вузов
по регионам, параллелизму в их работе.
Поэтому 10 апреля 1946 г.
ВКВШ был упразднён и создано союзно-республиканское Министерство высшего образования СССР, в ведение которого перешли более 300 крупных вузов, в том числе все университеты, сельскохозяйственные, юридические, экономические вузы.
На министерство возлагалось и руководство
271 техникумами.
270 СССР 1936.
№1.Ст.2.
Там же.
Ст.
6.
.Y° 27.
Ст.
250.
2/1 Коржмхина Т.П.
Советское государство и его учреждения.
М..
1995.
С.
298
[стр. 39]

39 социологи, политологи и т.д.
велась в высшей школе СССР в мизерных масштабах.
Для сравнения отметим, что если в США к концу 1980-х гг.
выпускалось более 40 тыс.
профессиональных социологов и психологов, то в СССР их выпуск исчислялся сотнями человек.73 В результате сложившихся серьезных диспропорций в подготовке специалистов с высшим образованием доля выпускников гуманитарного профиля в общем контингенте выпускников вузов в СССР была в 10 раз меньше, чем во Франции и США, в 5 раз меньше, чем в США.74 По нашему мнению, технократический перекос и ущербность гуманитарного высшего образования в значительной степени объясняются особенностями сверхиндустриального общества, построенного в СССР, функционированием командно-административной системы.
Именно для такого общества были характерны сверхцентрализация и жесткая иерархичность, стандартизация и шаблонность, распространенные на все сферы общественной жизни.
Одной из его основных черт был отраслевой характер управления экономикой, что неизбежно1 должно было привести к отраслевому характеру развития высшей школы и управления ею.
Ведомственная разобщённость в управлении вузами и в организации их деятельности имела давние традиции.

Цетрализация руководства высшим образованием в СССР была осуществлена в 1936 г.
(до этого времени вузы находились в ведении 34 различных наркоматов).
По постановлению ЦИК и СНК от 21 мая 1936 г.
был создан Всесоюзный комитет по делам
высшей школы при СНК СССР (ВКВШ).° При его председателе действовал Совет из представителей союзных и республиканских наркоматов и других учреждений, в ведении которых находились вузы.
Накануне войны Вестник
высшей школы.
1992.
ЖЗ.
С.
23-25.
ц Кроль В.
Кадровый потенциал и финансовое обеспечение высшей школы России // Высшее образование в России.
1994.
№4 С.
26-27.
75 СССР 1936.
№I .Ст.2.
Там же.
Ст.
6.
Ж 27.
Ст.
250.


[стр.,40]

40 в непосредственном ведении ВКВШ находилось 19 вузов из 817, подчинявшихся 120 наркоматам.
После войны значительное количество вузов по-прежнему находилось в ведении наркоматов, ряд вузов вообще выпадал из сферы влияния ВКВШ.
Это привело к неравномерному распределению вузов
но регионам, параллелизму в их работе.
Поэтому 10 апреля 1946 г.
ВКВШ был упразднён и создано союзно-республиканское Министерство высшего образования СССР, в ведение которого перешли более 300 крупных вузов, в том числе все университеты, сельскохозяйственные, юридические, экономические вузы.
На министерство возлагалось и руководство
техникумами.76 При общей реорганизации министерств в марте 1953 г.
восемь ведомств, в том числе Министерство высшего образования, были объединены в Министерство культуры СССР.77 Попытка сосредоточить в одном органе руководство различными отраслями социально-культурного развития была явно неудачной.
И через год из МК СССР'выделился ряд самостоятельных ведомств.
Для руководства высшим образованием в стране 9 марта 1954 г.
было создано общесоюзное Министерство высшего образования СССР.
В декабре 1954 г.
оно было преобразовано в союзнореспубликанское министерство, а в 1959 г.
переименовано в Министерство высшего и среднего специального образования.78 Желание министерств и ведомств иметь «свою» систему подготовки учсных-специалистов с высшим образованием вело к неоправданному дублированию, что подтверждают и архивные документы.79 Ведомственные интересы зачастую входили в противоречие с потребностями общества в подготовке специалистов, что выражалось, в частности, в постоянном Г; Коржихина Т.П.
Советское государство и его учреждения.
М., 1995.
С.
298.

77 Ведомости ВС СССР.
1953.
№3.
78 Там же.
1954.
№5.
Ст.
97; 1955.
№ 1.
Ст.
3; 1959.
№25.
Ст.
136.
79 ГАРФ.Ф.
9606.Оп.
1.
Д.
7023.
Л.
14-16; РГЛИИ.
Ф.
5.
Оп.
66.
Д.
215.
Л.
10-12.

[Back]