|
монографических исследований и недостаточность критики в адрес работ «буржуазных фальсификаторов».146 Обеспокоенность участников совещания вызвало сокращение часов (примерно в 2 раза) на изучение студентами истории партии, объема изучаемого материала («маленькая, жиденькая программа по истории КПСС»), числа изучаемых первоисточников (из 102 работ классиков марксизма-ленинизма, значившихся в обязательном списке литературы «несколько лет назад», остались только 23 работы). «Без ленинского теоретического наследия нельзя воспитывать ... молодежь», констатировал Кукин.147 В связи с таким сокращением, определенное количество уже подготовленных научных работников в области общественных наук оставалось не трудоустроенными. Многие преподаватели общественных наук, оставшись без работы, направляли в ЦК КПСС письма с просьбами о трудоустройстве. Например, в Москве и Ленинграде таких «безработных» обществоведов было более 100 человек. 418 выпускников аспирантуры по философии и истории КПСС не дождались распределения. Для исправления положения власти вынуждены были запретить совместительство, перевести часть преподавателей на должности заведующих кабинетами политпросвещения на предприятиях и при местных партийных комитетах, часть молодых преподава148 телей «переквалифицировать» в политэкономов. На совещании обществоведов подобный факт был отражен в виде реплики одного из участников, отметившего, что кафедры конкретной экономики забыты и превращены в «склад утиля, куда зачисляются все невежды, не имеющие экономического образования и практического опы146 РГАНИ. Ф. 5. Оп. 35. Д. 210. Л. 5-9. 147 РГАНИ. Ф. 5. Оп. 35. Д. 210. Л. 10-11. 148 Там же. Оп. 37. Д. 2. Л. 88-90. |
132 ступили Д.М. Кукин, П.Н. Федосеев, Н.П. Федоренко, Е.М. Жуков, С.П. Трапезников. Успехи в области истории партии были отмечены выпуском второго издания сочинений К. Маркса и Ф. Энгельса, пятого издания полного собрания сочинений В.И. Ленина. Если в 1956 г. опубликовали 75 книг и брошюр по истории КПСС, то в последние годы их выпуск увеличили до 250-300 названий. В качестве недостатков назывались неоправданное внимание к «искусственно выделенному» периоду «великого десятилетия», отступление от принципа историзма, тенденция к ослаблению значения классовой борьбы в переходный период от капитализма к социализму, невысокий идейно-теоретический уровень работ, недостаток монографических исследований и недостаточность критики в адрес работ «буржуазных фальсификаторов».170 Обеспокоенность участников совещания вызвало сокращение часов (примерно в 2 раза) па изучение студентами истории партии, объема изучаемого материала («маленькая, жиденькая программа по истории КПСС»), числа изучаемых первоисточников (из 102 работ классиков марксизма-ленинизма, значившихся в обязательном списке литературы «несколько лет назад», остались только 23 работы). «Без ленинского теоретического наследия нельзя воспитывать ... молодежь», — констатировал Кукин.171 В связи с таким сокращением, определенное количество уже подготовленных научных работников в области общественных наук оставалось не трудоустроенными. Действительно, в 1956 г. учебное время на изучение студентами вузов истории партии было сокращено с 250 до 160 часов. Многие преподаватели общественных наук, оставшись без работы, направляли в ЦК КПСС письма с просьбами о трудоустройстве. Например, в Москве и Ленинграде таких «безработных» обществоведов было более 100 человек. 418 выпуск170 РГЛНИ. Ф. 5. Оп. 35. Д. 210. Л. 5-9. 171 РГАНИ. Ф. 5. Оп. 35. Д. 210. Л. 10-11. 133 никои аспирантуры по философии и истории КПСС не дождались распределения. Для исправления положения власти вынуждены были запретить совместительство, перевести часть преподавателей на должности заведующих кабинетами политпросвещения на предприятиях и при местных партийных комитетах, часть молодых преподавателей «переквалифициро172 вать» в политэкономов. На совещании обществоведов в 1957 г. подобный факт был отражен в виде реплики одного из участников, отметившего, что кафедры конкретной экономики забыты и превращены в «склад утиля, куда зачисляются все невежды, не имеющие экономического образования и практического опы173 -г та». \ енденция оказалась устойчивом. Партийная номенклатура и часть научной гуманитарной общественности яростно сопротивлялись попыткам снизить роль и значение партии в гуманитарном образовании. С резким осуждением на заседании идеологической комиссии говорили о попытке ликвидировать одну из ведущих кафедр кафедру истории партии при Академии общественных наук, предлагая объединить ее с кафедрой истории СССР, о позиции некоторых газет, открыто предлагавших изъять из преподавания в вузах историю КПСС.171 В 1964 г. некоторые обществоведы высказывали идеи о замене университетских курсов истории партии и философии самостоятельным изучением этих дисциплин студентами с помощью учебника.172 * 174 175 С предложением заменить курс истории КПСС в вузе историей международного коммунистического движения обращалась в ЦК группа философов.176 Высказывались предложения о слиянии курсов истории КПСС и 172 Гам же. Оп. 37. Д. 2. Л. 88-90. т ГЛРФ. Ф. 9396. Он. 7. Д. 210. Л. 382. 174 РГЛНИ. Ф. 5. Оп. 35. Д. 210. Л. ! 1. п$ Совеюкая Россия. 1964. 28 декабря; Комсомольская правда. 1964. 1 декабря. ,76ГДРФ. Ф 9606.Оп. I Д. 1823. Л. 148. ) I |