|
129 Таблица 4.1. (продолжение). СП.02 основы учебно-методической работы: методы и приемы составления задач, упражнений, тестов по различным темам, систематика учебных и воспитательных задач; отбор и структурирование информации на материале конкретной дисциплины; использование различных заданий как инструмента диагностики и метода формирования нового знания по дисциплине; методическая обработка различных примеров предметного материала; влияние содержания конкретных дисциплин на выбор технологии обучения: способы создания требовательно-доброжелательной обстановки образовательного процесса, обзор современных образовательных технологий; совместная исследовательская деятельность преподавателя и магистрантов (конкретная реализация); методы организации самостоятельной работы магистрантов; цели, методы и приемы оценки качества образования и качества образовательного процесса, методы анализа учебно-социального состояния студенческой группы; способы математической обработки результатов учебной работы и психолого-педагогического анализа. СП.ОЗ СП.04 СП.05 СП.Об Организационные основы системы образования (конкретные дисциплины устанавливаются образовательным учреждением) Иностранный язык (в соответствии с программой кандидатского минимума по соответствующей отрасли наук) Современные главы дисциплин научной отрасли Тренинг профессионально-ориентированных риторики, дискуссий и общения: основные проблемы постановки голоса, техника и артикуляция речи, развитие способности воздействия на людей своей речью, анализ и управление специфическими языковыми барьерами (на профессионально-ориентированном материале); основы создания понятного текста (восприятие основных параметров текста, взаимодействие текста и иллюстраций) Итого часов теоретической подготовки: ПП.00 И.00 И.01 Педагогическая практика: лекции, семинары, практикумы и практики Итоговая государственная аттестация Защита выпускной квалификационной работы и по усмотрению вуза квалификационный экзамен Всего часов: 1080 140 140 840 100 140 60 140 60 г 60 |
73 трансформация, структурирование и психологически грамотное преобразование научного знания в учебный материал и его моделирование на конкретных примерах; основы учебно-методической работы: методы и приемы составления задач, упражнений, тестов по различным темам, систематика учебных и воспитательных задач; отбор и структурирование информации на материале конкретной дисциплины; использование различных заданий как инструмента диагностики и метода формирования нового знания по дисциплине; методическая обработка различных примеров предметного материала; влияние содержания конкретных дисциплин на выбор технологии обучения: способы создания требовательно-доброжелательной обстановки образовательного процесса, обзор современных образовательных технологий; совместная исследовательская деятельность преподавателя и студентов (конкретная реализация); методы организации самостоятельной работы студентов; цели, методы и приемы оценки качества образования и качества образовательного процесса, методы анализа учебно-социального состояния студенческой группы; способы математической обработки результатов учебной работы и психологопедагогического анализа. сп.оз СП.04 СП.ОЗ СП.06 Организационные основы системы образования (конкретные дисци60 плины устанавливаются образовательным учреждением) Иностранный язык (в соответствии с программой кандидатского ми140 нимума по соответствующей отрасли наук) Современные главы дисциплин научной отрасли Тренинг профессионально-ориентированных риторики, дискуссий и общения: основные проблемы постановки голоса, техника и артикуляция речи, развитие способности воздействия на людей своей речью, анализ и управление специфическими языковыми барьерами (на профессионально-ориентированном материале); основы создания понятного текста (восприятие основных параметров текста, взаимодействие текста и иллюстраций) Итого часов теоретической подготовки: Педагогическая практика: лекции, семинары, практикумы и практики Итоговая государственная аттестация 140 60 ПП.00 И.00 И.01 840 100 140 Защита выпускной квалификационной работы и по усмотрению вуза 140 квалификационный экзамен Всего часов: 1080 Как показал анализ практики подготовки по дополнительной квалификации «Преподаватель высшей школы», учебный план профессиональной подготовки с присвоением дополнительной квалификации «Преподаватель высшей школы» включает два теоретических блока (общепрофессиональных и специальных дисциплин), а также педагогическую практику. В первый (общепрофессиональный) блок входят следующие программы учебных дисциплин: «Психология человека», «Педагогика», «История, философия и методология соответствующей области науки (по программе |