|
42 Новые ФГОС [23], для различных направлений подготовки, позволяют более детально представить составляющие компетентности магистранта ВУЗа. Данный документ содержит следующие характеристики и требования: область применения данного ФГОС; характеристику направления подготовки; характеристику профессиональной деятельности; требования к результатам освоения основных образовательных программ; требования к структуре ООП; требования к условиям реализации ООП; требования к оценке качества освоения ООП. В ФГОС перечислен перечень общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций, необходимых специалисту для решения профессиональных задач. Кроме того, имеется структура ООП, в которой кроме базовой, содержится вариативная часть, обеспечивающая определённую свободу ВУЗам при формировании учебного плана. На основании ФГОС можно построить базовую структурную схему компетентности (БССК). Компетентность может быть представлена в виде иерархической структуры, верхним уровнем которой является компетентность, на первом уровне группы обобщающих компетенций («общекультурные» и «профессиональные»), второй уровень компетенции, объединённые в группы по какому либо признаку (например, по видам профессиональной деятельности), последний уровень уровень частных компетенций, перечень которых содержится в ФГОС ВПО и предлагается к формированию у будущих специалистов (рис. 1.7). Компетентность (Сотр) Обобщённые группы компетенции группы компетенций объединённые по видам Группа 1 (G1) •1\ /\ / V Группа N CGn) ф А \ Вид деят. 1 (G1) специальные компетенции О К 1 N о к О К 1 N о к /1 ч \ fФ\ п к N II Вид деят. N (Gn)' ?f \ П К 1 . .. Рис. 1.7. Базовая структурная схема компетентности |
24 Изучение дисциплины находится в непосредственной зависимости от базового (начального) уровня знаний, который необходим для успешного её освоения. Таким образом, можно схематично изобразить основные составляющие компетентности, приобретаемой студентом в процессе обучения в вузе. (рис. 1.2). Рис 1.2. Основные составляющие компетентности Новые ФГОС [110-112], для различных направлений подготовки, позволяют более детально представить составляющие компетентности студента ВУЗа. Данный документ содержит следующие характеристики и требования: S S S область применения данного ФГОС; характеристику направления подготовки; характеристику профессиональной деятельности; к результатам освоения основных образовательных •S требования программ (ООП); S S требования к структуре ООП; требования к условиям реализации ООП; •S требования к оценке качества освоения ООП. В ФГОС перечислен перечень общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций, необходимых специалисту для решения профессиональных задач. Кроме того, имеется структура ООП, в которой кроме базовой, содержится вариативная часть, обеспечивающая определённую свободу ВУЗам при формировании учебного плана. На основании ФГОС можно построить базовую структурную схему компетентности (БССК). 25 Компетентность может быть представлена в виде иерархической структуры, верхним уровнем которой является компетентность, на первом уровне группы обобщающих компетенций: «общекультурные» и «профессиональные», второй уровень компетенции объединённые в группы по какому либо признаку (например, по видам профессиональной деятельности), последний уровень уровень частных компетенций, перечень которых содержится в ФГОС ВПО и предлагается к формированию у будущих специалистов (рис. 1.3). |