|
49 только руководителя учебного заведения (УЗ), но и работников УЗ, а так же повысить качество образовательного процесса. Разработчики архитектуры автоматизированной системы управления, вузом учитывают, прежде всего, потребности автоматизации основной бизнесфункции ВУЗа учебного процесса [40,41]. В настоящее время целью разработчиков АСУ для вузов является максимальный учет и обобщение как традиционной специфики организации учебного процесса в ВУЗах различного профиля, так и современные тенденции в области высшего образования, чтобы создать наиболее универсальное решение. В частности, в архитектуру разработчики закладывают возможности формирования индивидуальной программы обучения учащегося (блоки дисциплин по выбору, факультативные дисциплины), учет индивидуальной программы при выполнении таких функций, как формирование учебных потоков, формирование расписания занятий, учет проведения занятий, учет контрольных мероприятий, учет успеваемости и учебной нагрузки с использованием балльнорейтинговой системы. Практически все АСУ вузов разделены на функциональные модули: > > > Управление обучением. Планирование выпуска специалистов. Формирование общих (в разрезе программ обучения) и индивидуальных (в разрезе учащихся) учебных планов с точностью до периода планирования обучения (учебный год, семестр, триместр), раздела курса дисциплины и контрольного мероприятия. > > > > > > Учет исполнения учебных планов (с точностью до периода планирования Контроль исполнения учебных планов в индивидуальных и сводных поУправление занятиями. Формирование рабочего учебного плана учебного заведения (с точностью Учет выполнения рабочего учебного плана ВУЗа (с точностью до заняКонтроль фактических данных учебной нагрузки, посещаемости, загрузобучения, раздела курса дисциплины и контрольного мероприятия). казателях. до занятия, учащегося, преподавателя, курса дисциплины, аудитории). тия, учащегося, преподавателя, курса дисциплины, аудитории). ки аудиторного фонда и т.д. |
35 4. При формировании учебных поручений преподавателей учитывать степень значимости дисциплины и квалификацию преподавателя. 5. Осуществлять мониторинг уровня формирования компетенции в процессе её накопления. В настоящее время практически во всех вузах имеются автоматизированные системы управления, без которых эффективная и оперативная работа многих отделов, была бы крайне затруднительна, а порой и невозможна. Автоматизированная является системой система управления (АСУ) вузом по сути, поддержки принятия решений для компьютеризации руководителей учебным призвана образовательных процессом, учреждений, управления и системой электронного документооборота значительно упростить работу не только руководителя учебного заведения (УЗ), но работников УЗ, а так же повысить качество образовательного процесса. Разработчики архитектуры автоматизированной системы управления, вузом учитывают, прежде всего, потребности автоматизации основной бизнес-функции ВУЗа учебного процесса [83,116]. В настоящее время целью разработчиков АСУ для вузов является максимальный учет и обобщение как традиционной специфики организации учебного процесса в ВУЗах различного профиля, так и современные тенденции в области универсальное решение. В частности, в архитектуру разработчики закладывают возможности формирования индивидуальной программы обучения учащегося (блоки дисциплин по выбору, факультативные дисциплины), учет индивидуальной программы при выполнении таких функций, как формирование учебных потоков, формирование расписания занятий, учет проведения занятий, учет высшего образования, чтобы создать наиболее 36 контрольных мероприятий, учет успеваемости и учебной нагрузки с использованием балльно-рейтинговой системы. Практически все АСУ вузов разделены на функциональные модули: • Управление обучением. • Планирование выпуска специалистов. • Формирование индивидуальных общих (в разрезе программ обучения) и (в разрезе учащихся) учебных планов с точностью до периода планирования обучения (учебный год, семестр, триместр), раздела курса дисциплины и контрольного мероприятия. • Учет исполнения учебных планов (с точностью до периода планирования обучения, раздела курса дисциплины и контрольного мероприятия). • Контроль исполнения учебных сводных показателях. • Управление занятиями. • Формирование рабочего учебного плана учебного заведения (с точностью до занятия, учащегося, преподавателя, курса планов в индивидуальных и дисциплины, аудитории). • Учет выполнения рабочего учебного плана ВУЗа (с точностью до занятия, учащегося, преподавателя, курса дисциплины, аудитории). • Контроль фактических данных учебной нагрузки, посещаемости, загрузки аудиторного фонда и т.д. В целом АСУ вузом содержит три основные системы: 1. Управление научной работой. 2. Управление методической работой. 3. Управление учебным процессом. |