|
62 Перечень компетенций также содержит базовую и вариативную части. Базовая часть представлена перечнем общекультурных и общепрофессиональных компетенций в разделе «Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата / магистратуры» ФГОСа ВПО соответствующего направления и уровня подготовки. При проектировании вузом ООП ВПО в соответствии с конкретизацией видов профессиональной деятельности, к которым будет готовиться выпускник, формулируются и соответствующие этим видам деятельности профессиональные компетенции, которые должны быть сформированы в ходе освоения основной образовательной программы. Таким образом, обязательными при освоении ООП являются все регламентируемые ФГОС ВПО данного направления и уровня подготовки общекультурные компетенции и профессиональные компетенции по выбранным видам деятельности, на формирование которых нацелена образовательная программа. Вариативная часть перечня компетенций отражает профиль (специализацию) ООП и разрабатывается вузом при проектировании основной образовательной программы, формируется в соответствии с целями и задачами ООП ВПО па основании примерной ООП по данному профилю подготовки; особенностей вузовской научно-образовательной школы; потребностей регионального рынка труда. Эта часть представляется профильноспециализированными компетенциями при необходимости иными компетенциями, которые могут быть отнесены к любой из приведенных выше групп классификаций (общенаучным, профессиональным по дополнительным видам деятельности, не отраженным в ФГОС ВПО). Сформулированные разработчиками в вариативной части ООП компетенции обязательно должны быть исследованы на предмет их актуальности по методикам, изложенным ниже. На рис. 2.2 представлена структурная схема перечня компетенций выпускника ВПО, имеющая базовую и вариативную части и отражающая ожидаемый результат освоения вузовской ООП в виде общекультурных и профессиональных компетенций. Перечень компетенций, заявленных для освоения в рамках ООП, является основой для разработки компетентностной модели выпускника (КМВ). Для обеспечения востребованности и копкурентпо-способности выпускников на рынке труда необходимо исследовать актуальность компетенций в заявленном перечне и в соответствии с этим разработать программу освоения каждой ком |
Не все изображенные на схеме элементы вариативной части могут быть задействованы в характеристике ПД ООП, но обязательным элементом являются задачи ПД, обусловленные профилем или специализацией ООП (затушеванный элемент). Данные задачи необходимо привязать к выбранным видам профессиональной деятельности. Разработанная характеристика, состоящая из области, объектов, видов и задач профессиональной деятельности оформляется соответственно вузовскому стандарту, входит в состав ООП, которую реализует вуз в целях подготовки выпускников данного направления и уровня полготовки. Она является освоения ООП основой для разработки компетентностной модели выпускника. Перечень компетенций, определяющий результаты выпускником вуза, обусловлены: выбранными видами деятельности, на готовность к осуществлению которых нацелена образовательная программа; выявленным потенциал в соответствии выпускника для с заявленным выполнения профилем заданных или видов специализацией ООП перечнем обобщенных задач, образующих в комплексе знаниевый деятельности. Перечень компетенций также содержит базовую и вариативную части. Базовая часть представлена перечнем общекультурных и общепрофессиональных компетенций в разделе «Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата / магистратуры» ФГОСа ВПО соответствующего направления и уровня подготовки. При проектировании вузом ООП ВПО в соответствии с конкретизацией видов профессиональной деятельности, к которым будет готовиться выпускник, формулируются освоения ВПО и соответствующие образовательной и уровня этим видам деятельности образом, профессиональные компетенции, которые должны быть сформированы в ходе основной программы. подготовки Таким обязательными при освоении ООП являются все регламентируемые ФГОС данного направления общекультурные 134 компетенции и профессиональные компетенции по выбранным видам деятельности, на программа. Вариативная часть перечня компетенций отражает профиль (специализацию) ООП и разрабатывается вузом при проектировании основной образовательной программы, формируется в соответствии с целями и задачами ООП ВПО на основании: примерной ООП по данному профилю подготовки; особенностей регионального вузовской рынка научно-образовательной труда. Эта часть школы; потребностей профильноиными представляется формирование которых нацелена образовательная специализированными групп компетенциями и при необходимости компетенциями, которые могут быть отнесены к любой из приведенных выше классификаций не (общенаучным, по в ФГОС социально-личностным, дополнительным ВПО). видам Сформулированные инструментальным, деятельности, профессиональным отраженным разработчиками в вариативной части ООП компетенции обязательно должны быть исследованы на предмет их актуальности по методикам, изложенным ниже. На рис. 3.2 представлена структурная схема перечня компетенций выпускника ВПО, имеющая базовую и вариативную части и отражающая ожидаемый результат освоения вузовской ООП в виде общекультурных и профессиональных компетенций. Перечень компетенций, заявленных для освоения в рамках ООП, является основой для разработки компетентностной модели выпускника (КМВ). Для обеспечения востребованности и конкурентноспособности выпускников на рынке труда необходимо исследовать актуальность компетенций в заявленном перечне и в соответствии с этим разработать программу освоения каждой компетенции в рамках подготовки выпускника по выбранному направлению и профилю (специализации). 135 |