|
■ аргументацию актуальности взятой для исследования темы; ■ формулирование проблемы исследования; ■ определение предмета и объекта; ■ обозначение задач исследования в последовательности принятой логики; ■ определение методов исследования и источников информации; ■ выбор методологии исследования; ■ выдвижение гипотез решения обозначенной проблемы, разработку путей её решения, в том числе экспериментальных и опытных; ■ обсуждение полученных результатов; ■ выводы; ■ оформление результатов исследования; ■ обозначение новых проблем для дальнейшего развития исследования. Творческие проекты предполагают соответствующее оформление результатов. Эти проекты, как правило, не имеют детально проработанной структуры совместной деятельности участников, она только намечается и далее развивается, подчиняясь жанру конечного результата, обусловленной этим жанром и принятой группой логике совместной деятельности, интересам участников проекта. В данном случае планируются результаты и форма их представления (фильм, журнал, праздник, спектакль и т.п.). Однако оформление результатов проекта требует четко продуманной структуры в виде сценария, программы, плана. Ролевые, игровые проекты имеют структуру, открытую до завершения работы. Участники принимают на себя определённые роли, обусловленные характером и содержанием проекта и имитирующие социальные или деловые отношения, осложняемые придуманными участниками ситуациями. Результаты таких проектов могут намечаться в начале их выполнения, а могут вырисовываться лишь в конце. При высокой степени творчества доминирующим аспектом является ролево-игровая деятельность. 81 |
12 Творческие Творческие проекты предполагают соответствующее оформление результатов и, как правило, не имеют детально проработанной структуры совместной деятельности участников. Они предполагают соответствующее оформление результатов в виде сценария видеофильма, драматизации, программы праздника, плана сочинения, статьи, репортажа и так далее, дизайна и рубрик газеты, альманаха, альбома и пр. Ролевые, игровые В таких проектах структура также только намечается и остается открытой до завершения работы. Участники принимают на себя определенные роли, обусловленные характером и содержанием проекта. Это могут быть литературные персонажи или выдуманные герои, имитирующие социальные или деловые отношения, осложняемые придуманными участниками ситуациями. (Приложение 3) Ознакомительно-ориентировочные (информационные) Этот тип проектов изначально направлен на сбор информации о каком-то объекте, явлении; предполагается ознакомление участников проекта с этой информацией, ее анализ и обобщение фактов, предназначенных для широкой аудитории. (Приложение 4) Практико-ориентированные (прикладные) Эти проекты отличает четко обозначенный с самого начала результат деятельности его участников. Причем этот результат обязательно ориентирован на социальные интересы самих участников (проект закона, справочный материал, словарь, например, обиходной школьной лексики, аргументированное объяснение какого-то физического, химического явления, проект зимнего сада школы и т.д.). (Приложение 5) |