Проверяемый текст
Макарова, Александра Николаевна; Адаптация студентов к профессионально-педагогической деятельности в условиях многоуровневого образования (Диссертация 2005)
[стр. 18]

ные смыслы.
А.П.
Леонтьев подчеркивал, что «субъект деятельности может вполне понимать объективное значение ситуации, но в его отношении к ней как бы вклиниваются личные смыслы, которые и управляют его поведением» (99).
Психологический аспект адаптации (частично перекрываемый понятием социальной адаптации)
заключается в приспособлении человека как личности к существованию в обществе в соответствии с требованиями этого общества и с собственными потребностями, мотивами и интересами.
Психологическая адаптация
происходит в процессе индивидуального развития и профессионально трудового становления человека.
Особые трудности психологической адаптации испытывают лица с психическими и физическими недостатками (дефекты слуха, зрения, речи).
В этих случаях адаптации способствует применение в процессе обучения и в повседневной жизни различных специальных средств коррекции нарушенных и компенсации отсутствующих функций.

Психологическая адаптация осуществляется путем усвоения норм и ценностей данного общества (как в широком смысле, так и применительно к ближайшему социальному окружению общественной группе, трудовому коллективу, семье).

Процесс психологической адаптации личности характеризуется активностью человека, выраженной в целенаправленности его действий по преобразованию действительности, среды как с использованием различных средств, так и с подчиненными ему приспособительными актами.
Таким образом, в активной целенаправленно приспособительной деятельности человека проявляются две в разной степени выраженные и параллельно идущие тенденции: адаптивная, приспособительная и адаптирующая, преобразующая, приспособляющая среду к индивиду.

Исследователи выделяют следующие основные сферы жизни и деятельности человека, в которых осуществляется его психологическая адаптация (и соответственно основные разновидности психологической адаптации): 18
[стр. 16]

Наряду с биологическими и нейропсихологическими подходами в разработке проблем адаптации человека появляются и утверждаются и другие, в первую очередь психологические и социологические.
Психологическая адаптация это процесс психологической включенности личности в системы социальных, социально-психологических и профессионально-деятельностных связей и отношений, в исполнение соответствующих ролевых функций.
Психологический аспект адаптации (частично перекрываемый понятием социальной адаптации)
приспособление человека как личности к существованию в обществе в соответствии с требованиями этого общества и с собственными потребностями, мотивами и интересами.
Психологическая адаптация
осуществляется путем усвоения норм и ценностей данного общества (как в широком смысле, так и применительно к ближайшему социальному окружению общественной группе, трудовому коллективу, семье).

Основные проявления психологической адаптации взаимодействие (в том числе общение) человека с окружающими людьми и его активная деятельность.
Важным средством достижения психологической адаптации является образование и воспитание, а также трудовая и профессиональная подготовка.
Процесс психологической адаптации проходит, когда человек находится в процессе своего индивидуального развития и профессиональнотрудового становления.
Особые трудности психологической адаптации испытывают лица с психическими и физическими недостатками (дефекты слуха, зрения, речи).
В этих случаях адаптации способствует применение в процессе обучения и в повседневной жизни различных специальных средств коррекции нарушенных и компенсации отсутствующих функций.

Выделяют следующие основные сферы жизни и деятельности человека, в которых осуществляется его психологическая адаптация (и соответственно основные разновидности психологической адаптации):
16

[стр.,17]

со1\иалъную во всем многообразии ее содержательных сторон, компонентов: нравственного, политического, правового и т.д.
В этой сфере происходит социальная психологическая адаптация личности; социально-психологическую: системы психологических связей и отношений личности, включения ее в исполнение различных социальнопсихологических ролей (социально-психологическая адаптация личности); сферу профессиональных, учебно-познавательных и других деятельностных связей и отношений личности (профессиональнодеятельностная адаптация личности); взаимосвязи с экологической средой (экологическая адаптация).
Соответственно с этими четырьмя сферами жизни и деятельности человека выделяют четыре основных вида психологической адаптации [158]: профессионально-деятельностную; социальную; социально-психологическую; экологическую.
Эти же виды можно выделять и в адаптации биологической.
Выделяют и так называемые интегральные, системные виды психологической адаптации: профессиональную, семейно-бытовую и др., представляющие собой своеобразное сочетание всех названных выше видов психологической адаптации личности.
Процесс психологической адаптации личности характеризуется активностью человека, выраженной в целенаправленности его действий по преобразованию действительности, среды как с использованием различных средств, так и с подчиненными ему приспособительными актами.
Таким образом, в активной целенаправленно приспособительной деятельности человека проявляются две в разной степени выраженные и параллельно идущие тенденции: адаптивная, приспособительная и адаптирующая, преобразующая, приспособляющая среду к индивиду.

17

[Back]