|
качественный скачок в профессиональном гуманитарном образовании, который необходим для успешной профессиональной карьеры гуманитарных специалистов на современном рынке труда. В диссертационном исследовании это означает высокую профессиональную квалификацию выпускников гуманитарных вузов, обладающих прочными профессиональными знаниями, навыками и умениями нестандартно мыслить, работать компетентно и качественно, владеть инновационной профессионально педагогической культурой. Данное диссертационное положение подтверждается результатами проведенного автором исследования. Они показали, что многие работодатели (по различным опросам примерно 62%) испытывают дефицит в квалификационных специалистах, особенно гуманитарного профиля. Весьма примечательно, что по данным исследования, проводившегося в конце прошлого века, 70% опрошенных работодателей заявляли о нехватке квалифицированных инженерных кадров, а в 2005-2010 гг. свыше 62% отмечали, что они нуждаются в гуманитарных и управленческих кадрах высокой квалификации. Подготовка новой генерации профессионалов в различных областях требует новой философии высшего профессионального образования гуманитарных кадров в вузах и адекватных ей концептуальных положений в современных условиях модернизации высшей гуманитарной школы. Учитывая сложный, многоаспектный характер проблемы модернизации высшего гуманитарного профессионального образования, целесообразно проведение комплексного, всестороннего исследования с применением разнообразных научных знаний и подходов. В связи с этим, наиболее продуктивной является содержательно-функциональная концепция, предложенная A.B. Барабанщиковым и его учениками1. 156 1 См.: Барабанщиков A.B. и др. Методика исследования проблем военной педагогики и психологии. М., 1987. С. 143-144. |
239 Результаты опытно-экспериментальной работы по диссертационной проблеме настоятельно диктуют необходимость разработки концептуальньш положений для совершенствования высшего профессионального образования негосударственных вузах. Бесспорно, отечественная высшая школа обладает высоким потенциалом, но в ней все еще отсутствует главное приводное звено, позволяющее осуществить качественный скачок в профессиональном образования, который необходим для успешной профессиональной карьеры iспециалистов на современном рынке труда. В диссертационном исследовании это означает высокую профессиональную квалификацию выпускников вузов, обладающих прочными профессиональными знаниями, навыками и умениями нестандартно мыслить, работать компетентно и качественно, владеть инновационно-профессиональной педагогической культурой. Это диссертационное положение подтверждается результатами проведенного автором исследования. Они показали, что многие работодатели (по различным опросам примерно 56%) испытывают дефицит в квалифицированных специалистах, особенно гуманитарного профиля. Весьма примечательно что по данным исследования, проводившегося в конце прошлого века, 70% опрошенных работодателей заявляли о нехватке квалифицированных инженерных кадров, а в 2005-2007 гг. свыше 56% отмечали, что они нуждаются в гуманитарных и управленческих кадрах высокой квалификации. Подготовка новой генерации профессионалов в различных областях требует новой философии высшего профессионального образования в негосударственных вузах и адекватных ей концептуальных положений в современных условиях модернизации высшей школы. В связи с этим в диссертационном исследовании решались научные и практические задачи по разработке Концепции высшего профессионального образования студентов в негосударственных образовательных организациях Российской Федерации. |