|
2. Методическая деятельность является одной из важных составн частей модернизации образовательной деятельности гуманитарного вуза и представляет собой совокупность мероприятий, проводимых руководящим и профессорско-преподавательским составом с целью совершенствования методики, повышения качества проведения всех видов учебных занятий и профессионального уровня обучающих, а также разработки и внедрения новых методов и средств обучения студентов ГОУ. Методическая составляющая модернизации профессиональной подготовки процесса состоит из учебно-методической и научно-методической работы. Учебно-методическая работа включает методическое обеспечение учебного процесса, совершенствование и повышение эффективности используемых методов и средств обучения студентов, повышение квалификации профессорско-преподавательского состава гуманитарного вуза. Научно-методическая работа включает анализ и обобщение методического опыта, исследование и разработку новых методов и средств обучения студентов, проведение педагогических и методических экспериментов по внедрению их в повседневную образовательную практику гуманитарного вуза. Задачами модернизации методической деятельности в ГОУ являются: • разработка учебно-методических материалов, необходимых для проведения и научно-методического обеспечения всех видов учебных занятий, научной и воспитательной работы; • повышение педагогического мастерства и профессионального уровня руководящего и профессорско-преподавательского состава (организация и проведение учебно-методических сборов, совещаний, научнометодических конференций, семинаров и методических занятий); • организация и проведение всех видов контроля методических и учебных занятий; 179 |
255 • П р о в е д е н и е к о н т р о л я у с п е в а е м о с т и и к а ч е с т в а п о д г о т о в к и с т у д е н т о в ; • оптимизация организации и содержания очно-заочного (вечернего) и заочного обучения студентов. 2. Методическая деятельность является одной из важных составных час тей образовательной деятельности вуза и представляет собой совокупность мероприятий, проводимых руководящим и профессорско-преподавательским составом с целыо совершенствования методики, повьппения качества проведения всех видов учебных занятий и профессионального уровня обучающих, а также разработки и внедрения новых методов и средств обучения студентов. Методическая составляющая образовательного процесса состоит из учебно-методической и научно-методической работы. Учебно-методическая работа включает методическое обеспечение учебного процесса, совершенствование и повышение эффективности используемых методов и средств обучения студентов, повышение квалификации профессорско-преподавательского состава вуза. Научно-методическая работа включает анализ и обобщение методического опыта, исследование и разработку новых методов и средств об}щения студентов, проведение педагогических и методических экспериментов по внедрению их в повседневную образовательную практику вуза. Задачами методической деятельности в НОО являются: • разработка учебно-методических материалов, необходимых для проведения и научно-методического обеспечения всех видов учебных занятий, научной и воспитательной работы; • повышение педагогического мастерства и профессионального уровня руководящего и профессорско-преподавательского состава (организация и проведение учебно-методических сборов, совещаний, научно-методических конференций, семинаров и методических занятий); • организация и проведение всех видов контроля методических и учебных занятий; 499 проведения учебных занятий на всех формах обучения студентов, повышение квалификации профессорско-преподавательского состава, организация и проведение различных видов практики, организация и подготовка дипломных работ и проектов. Научно-методические конференции и семинары проводятся на факультетах и кафедрах с рассмотрением на них результатов научно-методических исследований по проблемам учебного процесса, путей дальнейшего совершенствования подготовки специалистов, вопросов внедрения новых информационных технологий, методов и средств обучения и др. На научно-методических конференциях разрабатываются рекомендации, утверждаемые должностными лицами, по решению которых они проводились. Методические занятия (инструкторско-методические, показные, открытые, пробные) проводятся по планам института, факультета и кафедры. Инструкторско-методические занятия планируются по наиболее важным и сложным темам учебной программы в целях отработки единой организации и методики занятий, освоения новых, более эффективных педагогических технологий. Они проводятся перед профессорско-преподавательским составом кафедры, как правило, лектором по соответствующей дисциплине и ее разделам. Инструкторско-методические занятия организуют и проводят заведующие кафедрами, их заместители, опытные профессора и доценты кафедры. Инструкторско-методические занятия позволяют профессорско-преподавательскому составу кафедры уяснить организацию и методику изложения материала по учебной, дисциплине (разделу, теме). Показные занятия (мастер-класс) проводятся по наиболее сложным и недостаточно разработанным в методическом отношении темам и призваны передать профессорско-преподавательскому составу кафедры педагогический опыт, показать образцовую организацию и методику их проведения. Показные занятия проводятся в соответствии с расписанием учебных занятий с обучающими |