|
• повышение качества методической деятельности на факультетах и кафедрах; • повышение эффективности методической деятельности профессорско-преподавательского состава; • качественное проведение основных форм методической работы (учебно-методических и методических сборов, методических семинаров, методических совещаний, методических конференций, методических занятий, педагогических и методических экспериментов и др.); • систематическое проведение методических занятий (инструкторско-методических, показных, открытых и пробных). 3. Научная деятельность является одним из основных вид модернизации профессиональной подготовки и профессиональной обязанностью руководящего и профессорско-преподавательского состава гуманитарного вуза. Она проводится в целях развития научного уровня процесса профессиональной подготовки и дальнейшего совершенствования научных исследований по проблемам профессиональной деятельности гуманитарных специалистов. Научная работа представляет собой модернизационную деятельность руководящего и профессорско-преподавательского состава, докторантов, аспирантов и студентов, направленную на формирование и развитие у сотрудников и обучающихся творческого мышления, решение актуальных гуманитарных, социально-экономических, юридических, других фундаментальных и прикладных задач, способствующих повышению общекультурного и профессионального уровня выпускников гуманитарного вуза. Она осуществляется с целью дальнейшего развития теоретических основ изучаемых дисциплин, обеспечения органичного единства учебной, методической, научной и воспитательной работы, модернизации целостного процесса профессиональной подготовки студентов гуманитарного вуза. 181 |
257 • повышение эффективности методической деятельности профессорскопреподавательского состава; • качественное проведение основных форм методической работы (учебно-методических и методических сборов, методических семинаров, методических совещаний, методических конференций, методических занятий, педагогических и методических экспериментов и др.); • систематическое проведение методических занятий (инструкторскометодических, показных, открытых и пробных). 3. Научная деятельность является одним из основных видов образовательной деятельности и профессиональной обязанностью руководящего и профессорско-преподавательского состава вуза. Она проводится в целях повышения научного уровня образовательного процесса и дальнейшего развития научных исследований по проблемам профессиональной деятельности специалистов. Научная работа представляет собой деятельность руководящего и профессорско-преподавательского состава, студентов, направленную на формирование и развитие у сотрудников и обучающихся творческого мышления, решение актуальных гуманитарных, социально-экономических, юридических, других фундаментальных и прикладных задач, способствующих повышению общекультурного и профессионального уровня выпускников вуза. Она осуществляется с целью дальнейшего развития теоретических основ изучаемых дисциплин, обеспечения органичного единства учебной, методической, научной и воспитательной работы, совершенствования целостного образовательного процесса вуза. Направленность наз^чной деятельности должна отвечать потребностям современного этапа общественного и социально-экономического развития страны, соответствовать образовательному профилю вуза и его структурных подразделений, способствовать наиболее полной реализации творческого по 534 деятельность руководящего и профессорско-преподавательского состава, аспирантов и студентов, направленную на формирование и развитие у сотрудников и обучаемых творческого мышления, решение актуальных гуманитарных, социально-экономических, юридических, других фундаментальных и прикладных задач, способствую1цих повьппению общекультурного и профессионального уровня развития специалистов-выпускников. Она осуществляется с целью дальнейшего развития теоретических основ .изучаемых учебных дисциплин, обеспечения органического единства учебной, методической, воспитательной и научной работы, совершенствования всего образовательного-процесса вузов. •Направленность наз^ого процесса отвечает потребностям современного этапа общественного и социально-экономического развития, соответствует профилю вузов-й их структурных подразделений, способствует наиболее полной реализации творческого потенциала руководящего, профессорско-преподавательского состава, аспирантов и студентов. Приоритетными направлениями научных исследований вузов, являются: развитие научных отраслей гуманитарных знаний посредством проведения НИР и творческой деятельности научно-педагогических работников и обучающихся; научное, научно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса; подготовка научно-педагогических кадров'по лицензированным научным специальностям; проведение теоретико-методологических и прикладных исследований актуальных общекультурных, гуманитарных, социально-экономических, институциональных, психолого-педагогических и других проблем. Изучение научной литературы показывает, что, являясь одной из основных составляющих системы ВПО студентов высших учебных заведений, ее процесс остается одной из малоизученных проблем на теоретическом уровне и недостаточно освещенных в специальной лите^эатуре. Практически в каждом экспериментальном вузе отсутствуют научные и научно-методические разработки по данной проблеме, отражающие вопросы организации научного обес 553 турных элементов, оптимизацией функционирования системы в организационном, содержательном и методическом планах. Научная деятельность стала одним из основных видов образовательной деятельности вузов, профессиональной обязанностью руководящего и профессорско-преподавательского состава интеграции научного процесса в систему ВПО студентов в диссертационном исследовании представляло собой деятельность руководящего и профессорско-преподавательского состава, аспирантов и студентов, направленную на формирование и развитие у сотрудников и обучаемых творческого мышления, решение актуальных гуманитарных, социально-экономических, юридических, других прикладных задач, способствующих повышению общекультурного и профессионального уровня специалистов. В экспериментальной работе оно направлялось на реализацию целей и задач дальнейшего развития теоретических основ изучаемых дисциплин, обеспечение органического единства и интеграции учебной, методической и научной работы, совершенствование всего образовательного процесса вузов. |