|
• создание научной, учебно-методической и научно-методической продукции, используемой в процессе профессиональной подготовки гуманитарных кадров, обеспечение защиты интеллектуальной собственности вуза; • расширение международного сотрудничества с высшими учебными заведениями и фирмами зарубежных стран с целью вхождения в мировой образовательный комплекс и совместного производства научной, учебной и методической продукции, используемой в процессе профессиональной подготовки современных гуманитарных специалистов; • создание качественно новой научно-экспериментальной и учебнолабораторной базы; • развитие финансовой основы научных исследований и разработок за счет использования различных, в том числе коммерческих, схем инновационной деятельности. Основными путями модернизации научной деятельности служат: • развитие отраслей научных гуманитарных знаний посредством проведения научно-исследовательских работ, творческой деятельности научнопедагогических работников и обучающихся; • научное, научно-методическое и информационное обеспечение процесса профессиональной подготовки; • разработка и издание монографий, учебников, учебных и учебнометодических пособий, сборников научных трудов профессорскопреподавательского состава и научных статей докторантов, аспирантов и студентов; • подготовка и проведение научно-теоретических и научнопрактических конференций, семинаров, совещаний и творческих дискуссий; • подготовка и аттестование научно-педагогических кадров по лицензированным научным специальностям; • подготовка и защита докторских и кандидатских диссертаций; 183 |
258 тенциала руководящего, профессорско-преподавательского состава, аспирантов и студентов. Основные задачи научной деятельности:. • обеспечение подготовки современных специалистов и научнопедагогических кадров высшей квалификации на основе новейших достижений гуманитарных, экономических, психолого-педагогических, юридических и дру•гихнаук; • развитие, передрвьхх информадионных и. образовательных, технологий, формирование научных школ и их.интеграция'в назшные направления;высшего профессионального образования Российской Федерации; • • анализ растущего-влияния науки; на решение учебныхи воспитатель-' ных задач вуза; • формирование у студентов и: аспирантов мотивациик, научноисследовательской работе; способности к, творческому решению практических задач предстоящей'Профессиональной-деятельности; • высокоэффективное использование научного потенциала вуза для успешнойинтеграции назшной, учебной, методической и . воспитательной деятельности; • совершенствование форм сотрудничества с научными и научноисследовательскими структурами высшей •школы России, а также научнопроизводственными организациями страны с целью совместного решения,важных задач в области подготовки научно-педагогических кадров и дипломированных специалистов; • создание научной, учебно-методической и научно-методической-продукции, используемой в процессе подготовки кадров,, обеспечение защиты интеллектуальной собственности вуза;’ • расширение международного*сотрудничества.с высшими учебными заведениями и фирмами зарубежных стран с целью вхождения в мировой образо 259 нательный комплекс и совместного производства научной, учебной и методической продукции, используемой в процессе подготовки современных специалистов; • создание качествешю новой назшно-экспериментальной и учебнолабораторной базы; • развитие финансовой основы научных исследований и разработок за счет использования различных, в том числе коммерческих, схем инновационной деятельности. Основными путями совершенствования научной деятельности служат: • развитие отраслей научных знаний посредством проведения научноисследовательских работ, творческой деятельности научно-педагогических работников и обучающихся; • научное, научно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса; • разработка и издание монографий, учебников, учебных и учебнометодических пособий, сборников наз^ных трудов профессорскопреподавательского состава и научных статей аспирантов и студентов; • подготовка и проведение научно-теоретических и научно-практических конференций, семинаров, совещаний и творческих дис1суссий; • подготовка и аттестация научно-педагогических кадров по лицензированным научным специальностям; • подготовка и защита докторских и кандидатских диссертаций; • проведение теоретических и прикладных исследований актуальных общекультурных, гуманитарных, социально-экономических, юридических, психолого-педагогических и других проблем; • организация и проведение научно-исследовательской деятельности студентов и аспирантов. 536 вместного производства научной, учебной и учебно-методической продукции, используемой в процессе обучения современных кадров; создание качественно новой научно-экспериментальной и лабораторной баз; развитие финансовой основы научных исследований и разработок за счет использования различных, в том числе коммерческих схем инновационной деятельности. Вузы проводят научные исследования самостоятельно, а также на основе сотрудничества с заинтересованными научными организациями всех форм собственности путем разработки и осуществления автономных и совместных программ исследований. При этом допускается использование различных форм взаимодействия, включая образование ассоциаций, научно-исследовательских центров, временных творческих коллективов и иных объединений. Вузы самостоятельно, в лице ректоров, решают вопросы, связанные с заключением договоров, определением обязательств и иных условий организации научноисследовательской деятельности. Ректоры заключают хозяйственные договоры с заказчиками, вузы участвуют в конкурсах на получение грантов, связанных с выполнением фундаментальных, поисковых и прикладных исследований. Организатором научного процесса в вузах является проректор по научной работе, под руководством которого разрабатывается концепция научной деятельности вуза, а также осуществляются: перспективное и текущее планирование, руководство аспирантурой, организуются и проводятся общеинститутские и межвузовские фундаментальные и прикладные НИР, контроль за выполнением планов научной работы и др. Непосредственными организаторами научной работы в структурных подразделениях вузов являются: в филиалах директора филиалов; на факультетах и кафедрах их деканы и заведующие. Они лично участвуют в разработке планов научной работы филиалов, факультетов и кафедр, осуществляют контрольза их выполнением, принимают меры по обеспечению выполнения НИР и других научных исследований на высоком теоретико-методологическом уровне и в установленные сроки. |