|
высшего профессионального образования как современной педагогической парадигмы. Подробное рассмотрение каждого из перечисленных направлений в данной диссертации представляется нецелесообразным. Основными концептуальными приоритетами модернизации высшего профессионального образования ГОУ до 2010 г. являются следующие направления: 1. В области развития структуры ГОУ: • развитие идей опережающего характера структуры гуманитарных образовательных учреждений; • координация и комплексирование на всех уровнях организационной системы содержательных и процессуальных компонентов инновационности гуманитарного образования, направленного на развитие у студентов государственно патриотического мышления, интериоризацию гуманистических ценностей, профессиональное освоение ими основ гуманитарной деятельности в социально значимых и культурно развивающих формах; • аттестовать ГОУ как академию или университет, подготовить соответствующую документальную базу, разработать академическую и университетскую системы высшего профессионального гуманитарного образования; • привести штатно-должностную структуру ГОУ в соответствие с академическим или университетским статусом; • привести Устав ГОУ в соответствие с требованиями, изложенными в Письме Минобразования РФ «О направлении материалов по содержанию уставов высших учебных заведений, разработанных с учетом законодательства Российской Федерации»; • своевременно и качественно перерабатывать нормативные и организационно-распорядительные документы Г’ОУ, обеспечить более широкий доступ сотрудников и студентов к ним; 201 |
270 потребностями в НОО существует необходимость разработки оптимальной» системы высшего профессионального образования, отвечающей современным требованиям. Цель концептуальных приоритетов образовательной политики НОО заключается в том, чтобы вывести на качественно новый уровень систему обучения и воспитания студентов, обеспечить радикальное повышение профессионализма и общей культуры выпускников, формирование у них высоких качеств российского-гражданина и процесс по подготовке специалиста. Для этого требуются длительные и целенш1равленные усилия со стороны всех структурных и образовательных звеньев вуза, в»том числе непосредственных исполнителей программ по реализации Концепции до 2010 г. Реализация концептуальных приоритетов образовательной политики вуза позволит стать одним из учебных и научно-педагогических центров в системе негосударственной высшей школы. Основными концептуальными, приоритетами образовательной политикивуза до 2010 г. являются следующие направления: 1. В области развития структуры вуза: • аттестовать НОО как академию или университет, подготовить соответствующую документальную •базу, разработать академическую и университетскую системы высшего профессионального образования; • привести штатно-должностную структуру вуза в соответствие с академическим статусом; • привести Устав НОО в соответствие с требованиями, изложенными в Письме Минобразования РФ «О направлении материалов по содержанию уставов высших учебных заведений, разработанных с учетом законодательства Российской Федерации»; • своевременно и качественно перерабатывать нормативные и организационно-распорядительные’документы НОО, обеспечить более широкий доступ сотрудников и студентов к ним; |