Проверяемый текст
Демидова Любовь Анисимовна; Развитие высшего профессионального образования студентов в негосударственных вузах Российской Федерации (Диссертация 2008)
[стр. 215]

работы со студентами и аспирантами, проводить с ними инструкторскометодические, открытые и показные занятия; • совершенствовать информатизацию гуманитарного образования, оптимизировать методы обучения, активно использовать технологии открытого образования; • формировать условия для непрерывного профессионального роста кадров ГОУ, привлекать для этих целей ведущих ученых страны, обеспечить преемственность различных уровней профессионального гуманитарного образования.
6.
В области модернизации научной деятельности: • повышать статус вузовской науки как одного из основных факторов обеспечения высокого качества подготовки гуманитарных специалистов, непрерывного обновления содержания высшего профессионального образования в ГОУ; • наращивать исследования по приоритетным научным направлениям: оптимизации высшего профессионального образования студентов гуманитарных вузов; интеграции учебной и научной деятельности в ходе процесса профессиональной подготовки студентов вуза; • осуществлять заказные научные исследования Министерства образования и науки РФ, других ведомств и организаций; • на базе ГОУ создать диссертационные советы по гуманитарным наукам для защи ты докторских и кандидатских диссертаций; • создать современное «поколение» учебников и учебных пособий для аспирантов и студентов вуза и его филиалов; • актуализировать тематику диссертаций, курсовых и дипломных работ аспирантов (соискателей) и студентов; • максимально приблизить проводимые исследования, их направленность на будущую профессиональную деятельность выпускников, 214
[стр. 239]

239 Результаты опытно-экспериментальной работы по диссертационной проблеме настоятельно диктуют необходимость разработки концептуальньш положений для совершенствования высшего профессионального образования негосударственных вузах.
Бесспорно, отечественная высшая школа обладает высоким потенциалом, но в ней все еще отсутствует главное приводное звено, позволяющее осуществить качественный скачок в профессиональном образования, который необходим для успешной профессиональной карьеры iспециалистов на современном рынке труда.
В диссертационном исследовании это означает высокую профессиональную квалификацию выпускников вузов, обладающих прочными профессиональными знаниями, навыками и умениями нестандартно мыслить, работать компетентно и качественно, владеть инновационно-профессиональной педагогической культурой.
Это диссертационное положение подтверждается результатами проведенного автором исследования.
Они показали, что многие работодатели (по различным опросам примерно 56%) испытывают дефицит в квалифицированных специалистах, особенно гуманитарного профиля.
Весьма примечательно что по данным исследования, проводившегося в конце прошлого века, 70% опрошенных работодателей заявляли о нехватке квалифицированных инженерных кадров, а в 2005-2007 гг.
свыше 56% отмечали, что они нуждаются в гуманитарных и управленческих кадрах высокой квалификации.
Подготовка новой генерации профессионалов в различных областях требует новой философии высшего профессионального образования в негосударственных вузах и адекватных ей концептуальных положений в современных условиях модернизации высшей школы.
В связи с этим в диссертационном исследовании решались научные и практические задачи по разработке Концепции высшего профессионального образования студентов в негосударственных образовательных организациях Российской Федерации.


[стр.,276]

276 можности И получить объективную информацию о результатах учебной деятельности; • создать на всех кафедрах учебно-методические комиссии; • разработать систему равномерной промежуточной аттестации студентов в течение учебного года и всего периода обучения путем введения рейтинговой шкалы оценки знаний; • осмыслить по-новому логику, методологию и методику преподавания в современных условиях, обеспечить решительный поворот от репродуктивного типа мышления студентов и преподавателей к творческому, дискуссионному и исследовательскому; • создать и обеспечить оптимальную работу учебно-методического комплекса вуза; • осуществлять научно-методическое обеспечение научного процесса, проводить научные исследования, связанные с оптимизацией условий и повышением качества образовательной деятельности; • вооружать-профессорско-преподавательский состав разработанными на кафедрах методиками оценки и учета результатов'учебной работы со студентами и аспирантами, проводить с ними инструкторско-методические, открытые и показные занятия; • совершенствовать информатизацию образования, оптимизировать методы обучения, активно использовать технологии открытого образования; • формировать условия для непрерывного профессионального роста кадров вуза, привлекать для этих целей ведущих ученых страны, обеспечить преемственность различных уровней профессионального образования.
5.
В области совершенствования научной деятельности: • повышать статус вузовской науки как одного из основных факторов обеспечения, высокого качества подготовки специалистов, непрерывного обновления содержания высшего профессионального образования;

[стр.,277]

277 • наращивать исследования по приоритетным научным направлениям: оптимизация высшего профессионального образования студентов негосударственных вузов; интеграция учебной, и научной деятельности в ходе образовательного процесса вуза; лингводидактические аспекты преподавания иностранных языков в гуманитарном вузе; анализ новых математических и информационных моделей и исследование возможностей их использования для совершенствования образовательного процесса вуза; организация ведомственных психологических служб; управление проектами ка:с современная концепция»менеджмента; собственность как правовое явление; взаимодействие следователя и органов дознания при раскрытии и расследовании преступления; • осуществлять заказные научные исследования Министерства образования и науки РФ, других ведомств и организаций; • на базе вуза создать диссертационные советы по экономическим, юридическим и психологическим наукам для защиты кандидатских диссертацийаспирантов и соискателей: • создать современное «поколение» учебников и учебных пособий для студентов вуза и его филиалов; • актуализировать тематику диссертаций, курсовых и дипломных работ студентов и аспирантов (соискателей); • максимально приблизить проводимые исследования, их направленность на будущую профессиональную деятельность выпускников, сочетать академические научные разработки с четко выраженным прикладным характером выводов и предложений; • детально проработать и принять целевую программу развития научного потенциала вуза; • заключать договоры с государственными вузами по защите аспирантаМИ‘И соискателями кандидатских и докторских диссертаций; • обеспечить единство науки, учебного процесса и практики;

[Back]