Проверяемый текст
Демидова Любовь Анисимовна; Развитие высшего профессионального образования студентов в негосударственных вузах Российской Федерации (Диссертация 2008)
[стр. 225]

• повышать творчество и инициативность в профессиональном совершенствовании руководящего и профессорско-преподавательского состава, реализовывать современные модели, алгоритмы и технологии управления вузом и его структурными подразделениями; • создать единую систему образовательной статистики и показателей качества гуманитарного образования в вузе, а также систему ¿мониторинга процесса профессиональной подготовки аспирантов и студентов; • повысить ответственность гуманитарного вуза за невыполнение своих функций и нормативных условий процесса профессиональной подготовки студентов, определенных ГОС и Уставом ГОУ.
Реализация модернизационных приоритетов Концепции позволит значительно повысить эффективность профессиональной подготовки квалифицированных работников гуманитарного уровня и профиля, конкурентоспособных на рынке труда, компетентных, ответственных, свободно владеющих гуманитарной профессией и ориентированных в смежных областях профессиональной деятельности, способных к эффективной работе по гуманитарной специальности на уровне мировых стандартов, готовых к постоянному профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности.
Непременными условиями успешной реализации модернизационных положений Концепции являются: опора на научные и прикладные основы реализации гуманитарной составляющей высшехо образования в современных условиях; учет социально гуманитарных аспектов перехода высшей гуманитарной школы к Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения; инновационная профессионально-педагогическая культура руководящего и научно педах'ох’ическохо состава, как фактора развития гуманитарной образовательной среды вузов; развитие институциональной деятельности учебно-методических объединений высших гуманитарных учебных заведений по гуманитарно-социальным специальностям; 224
[стр. 281]

281 8 .
В области совершенствования управления вузом: • перейти к модели взаимной ответственности в сфере образования всех работников вуза, усилению их взаимодействия в образовательном процессе; • сформировать оптимальную модель управления вуза, в которой четко распределены и согласованы компетенция и полномочия, функции и ответственность всех субъектов и объектов системы высшего профессионального образования; • развивать сложившуюся систему управления образовательным процессом в вузе; • предоставить руководителям структурных подразделений НОО большую самостоятельность в образовательномшроцессе, сместить акценты в стиле управления на использование потенциальных возможностей факультетов и кафедр; • активно привлекать студентов и аспирантов к управлению образовательным процессом вуза, участвовать в работе кафедр, факультетов, советов факультетов; • повышать творчество и инициативность в профессиональном совершенствовании руководящего и профессорско-преподавательского состава, реализовывать современные модели, алгоритмы и технологии управления вузом и его структурными подразделениями; • создать единую систему образовательной статистики и показателей качества образования в вузе, а также систему мониторинга его образовательного процесса; • повысить ответственность вуза за невыполнение своих функций и нормативных условий образовательного процесса, определенных ГОС и Уставом НОО.
Реализация данных приоритетов Концепции позволит значительно повысить эффективность подготовки квалифицированных работников соответст

[Back]