|
во-вторых, как членов студенческого коллектива; в-третьих, как конкретных людей, личностей и индивидуальностей. В связи с этим, сформулированная в диссертации главная цель процесса профессиональной подготовки студентов гуманитарных вузов заключалась в том, чтобы одновременно с модернизацией высшего профессионального образования в России сформировать адекватную ей профессиональную подготовку, вывести данный процесс на качественно новый уровень, обеспечивающий радикальное повышение профессионализма и профессионально педагогической культуры выпускаемых специалистов гуманитарного профиля. Основными задачами ГОУ являются: наличие потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством получения высшего или послевузовского профессионального образования; развитие наук и искусств посредством научных исследований и творческой деятельности научно-педагогических работников и обучающихся, использование полученных результатов в образовательном процессе; подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников с высшим образованием и научно-педагогических работников высшей квалификации; формирование у обучающихся гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современной цивилизации и демократии; сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных ценностей общества; распространение знаний среди населения, повышение его образовательного и культурного уровня. Отсюда вытекают конкретные задачи, стоящие перед процессом профессиональной подготовки специалистов в ГОУ. К ним относятся: • подготовка и переподготовка квалифицированных специалистов с высшим профессиональным гуманитарным образованием, научнопедагогических и научных кадров высшей квалификации; 260 |
308 Следует отметить, что для любого педагогического процесса, в том числе и рассматриваемого в данном исследовании, характерно наличие ясного и конкретного блока целей, позволяющих предвидеть конечный результат образовательной деятельности. Представляется, что в основе целевого блока может лежать образовательная деятельность постоянного состава по профессиональной подготовке студентов: во-первых, как граждан правового и демократического государства, высококлассных специалистов; во-вторых, как членов студенческого коллектива; в-третьих, как конкретных людей, личностей и индивидуальностей. В связи с этим сформулированная в диссертации главная цель образовательного процесса негосударственных вузов заключалась в том, чтобы одновременно с. реформой образовательного процесса в России сформировать адекватную систему обучения и воспитания студентов, вывести образование, получаемое-в негосударственных высших учебных заведениях, на качественно новый уровень, обеспечивающий радикальное повышение профессионализма и культуры выпускаемых специалистов. Основными задачами высшего учебного заведения являются: наличие потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством получения высшего или послевузовского профессионального образования; развитие наук и искусств посредством научных исследований и творческой деятельности научно-педагогических работников и обучающихся, использование полученных результатов в образовательном процессе; подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников с высшим образованием и научно-педагогических работников высшей квалификации; формирование у обучающихся гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современной цивилизации и демократии; сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных ценностей общества; распространение знаний среди населения, повышение его образовательного и культурного уровня. 309' Отсюда вытекают конкретные задачи, стоящие перед образовательным процессом в негосударственном-вузе. К ним относятся: подготовкаи переподготовка квалифицированныхспециалистов с высшим профессиональным образованием, научно-педагогических и научных кадров высшей квалификации; • профессиональная* переподготовка и повышение квалификаций специалистов; в том числе,руководящего и-научношедагогического-составов: вузов; . ■ организация, и .проведение фундаментальных, и прикладных научных, исследований, направленных на решение проблем страны и региона; •' -удовлетворение потребностей-обучающихся в интеллектуальном, кульг турном и нравственном: развитии» посредством получения высшего-и>. послевузовского профессионального образования, повышения.квалификации в соответствующей-области профессиональной деятельности; ’ • ■ организация-и проведение работы по профессиональной ориентации молодежи и подготовке ее к-поступлению в высшие учебные заведения.. Обоснованные цели и задачи-обусловливают содержание образовательного'процесса вуза, охватывающего в единстве учебную, методическую, воспитательную.ненаучную работу. Учебная работа включает в себя организацию и проведение всех видовучебных занятий, текущего и итогового контроля успеваемости и качества подготовки обучающихся, а также государственную итоговую аттестацию выпускников. Методическая работа направлена на совершенствование методики, по-вышение эффективности; качества проведения всех видов учебных занятий, повышение' профессионального уровня руководящего ипрофессорскопреподавательского состава. Она включает в себя: разработку учебнометодических материалов,, необходимых для проведения и методического обеспечения всех видов учебных занятий и воспитательной работы; повышение |