|
406 Таблица 12 Итоги формирующего эксперимента Критерии и показатели оценки развития профессиональной подготовки 6 начале эксперимента В конце эксперимента Динамика показателей э.гр. к.гр. э»пр. к,гр. э.гр. к.гр. 1 2 3 4 5 6 7 1. Уровень учебно-методического обеспечения 1,4 а р ш § В Ш Ш 1,55 Ш Д М Г соответствие учебных планов и образовательных программ, требованиям ГОС 1.65 1.50 11111111 щ §йр ■ н возможноеть выбора студентами образовательной программы шщшж Н Е 8Ш -¿ж ж ш ш комплексность и всесторонность методического обеспечения учебного процесса 1.22 1.24 щ ш т 1,9 ¡ ¡ ¡ щ дидактическое руководство и методическая обеспеченность самостоятельной деятельности студентов Й В ^ !р д Ц Щ я 1 в Ш ш я ш р 2. Уровень кадрового обеспечения е м М 1 Щ Ш И шшш р а д научная квалификация Р З Д 1 Р ШШРЩ новизна педагогических инноваций д р р ; ШШГтв ЙЩйЯ 0.35 характер педагогического сотрудничества со студентами 1,45 РШ88р1 Ш1111 ¡•^ЯИЙ 0,75 0.2 состояние системы повышения квалификации и переподготовки Щ ^^^профессорскопреподаиательехого состава 3. Уровень научного обеспечения 2,53 щшш щШш вовлеченность профессорскопреподавательского состава в нау'шоисследовательскуго работу 2.45 ;ЩшР возможность ст\де1повзаниматься I]ИР д р т ¡ш ш •&ИБ ■^ШР* 0,3 результативность научно-исслсдоватсльской работы преподавателей и студст'ов 1.35 рЗШ й""! 2,55 0.6 0,35 востребованность научных исследований ¡ггщ г ЩШТ’ ;Л$Щ 0,45 4. Уровень воспитательного обеспечения ШШШШщШр 2.44 0.58 “• 0.47 наличие условий для впеучебной работы " %6? ~ г « Ш шщш активноегк студентов и органов студенческого самоуправления -1 2,65 2,4 0,85 щ ш ш наличие элементов системы воспитательной работы 2.35 0,55 И Я М характер нарушений и проступков, совершаемых студентами 2,45 0.35 щщшш. 5. Уровень текушнх и итоговых результатов профессиональной подготовленности ш я ш ш Ц 2;4 5 ^ 0,49 т ш ^данные промежуточного контроля знаний 2 2.45 ■■ 2,2 0,25 итоги сдачи залогов и экзаменов ..Щрг 0.35 ш ^результаты юсударственной аттестации 2,4 0,35 '■ данные выполнения частных и комплексных проверок 2,55 > я р в ол 6. Уровень трудового обеспечения выпускников М И 2,37 2,08 й 5 М 8 ШШШЕШ процент трудоустройства в ы п у с к н и к о в 2,16 ,1,94 'ТЗй успешность выполнения профессиональных обязанностей р: ‘ 2.05 удовлетворенность полученной профессией ^ 5 Г 2,75 здоровый образ жизнедеятельности г, 7 г " Щ Г П ЯёЗ’ЩСВ&Г' |
417 Продолжение табл. 9 1 2 3 4 5 6 7 комплексность и всесторонность методического обеспечения 1,21 1,25 2,5 1,7 1.2 0,4 руководство и методическая обеспеченность самостоятельной работой студентов 1,8 1,5 2.5 1,3 0.8 0,3 2. Уровень кадрового обеспечения процесса 1,79 1,78 2,34 2,01 0,59 0,24 научная квалификация 2,1 2,1 2,4 2,3 0,3 0,2 новизна выдвигаемых педагогических идей, применяемых методов и средств деятельности 1,85 ■ 1,8 2,75 2,15 0,9 0,35 характер педагогического сотрудничества со студентами 1,55 1,55 2,2 1,65 0,65 0,1 состояние системы повыагения квалификации профессорскопреподавательского состава 1,65 1,65 2,15 1,95 0,5 0,3 3. Уровень научного обеспечения процесса 1,83 1,85 2,58 2,18 0.750,33 вовлеченность профессорскопреподавательского состава в научно-исследовательскую работу 2 2,1 2,85 2,45 0,85 0,35 возможность студентов заниматься научными исследованиями под руководством преподавателей 1,85 1,8 2,95 2,1 1,1 0,3 результативность научно-исследовательской работы преподавателей» и студентов 1,95 2 2,55 2,35 0,6 0,35 виаребиванность научных исследований 1,5 1,5 1,95 1,8 0,45 0,3 4. Уровень воспитательного обеспечения процесса 1,86 1,89 2,44 2,36 0,58 0,47 наличие условий для внеучебной работы со студентами 1,75 1,75 2,3 2,25 0,55 0,5 активность студентов и органов студенческого самоуправления 1,8 1,8 2,65 2,5 0,85 0,7 наличие элементов системы воспитательной работы 1,8 1,8 2,35 2,25 0,55 0,45 характер нарушений и проступков, совершаемых студентами 2,1 2,2 2,45 2,45 0,35 0,25 Динамический критерий оценки качества образованности студентов 5. Текущие и итоговые результаты обучения и воспитания студентов 1,96 1,94 2,44 2,05 0,48 0,11 итоги промежуточного контроля знании 2,1 2 2,45 2,1 0,35 ОД итогам сдачи зачетов и экзаменов 1,85 1,75 2,1 1,8 0,25 0,05 итоги выполнения частных и комплексных критериальных заданий 1,6 1,65 2,55 1,85 0,95 0,2 |