определения целесообразного комплекта технических средств обучения и компьютерной техники для учебных занятий но конкретной учебной дисциплине; выявления оптимальной последовательности использования технических средств обучения и компьютерной техники для наиболее эффективного достижения различных учебных и воспитательных целей; определения наиболее рациональной структуры и размещения технических средств обучения и компьютерной техники, вспомогательного оборудования в аудитории; определения требований к дидактическим материалам: по содержанию и техническому выполнению; выявления воздействия используемого комплекта технических средств обучения и компьютерной техники на уровень понимания обучающимися преподносимого материала; определения требований и содержания подготовки преподавателя к учебным занятиям в условиях комплексного использования технических средств обучения и компьютерной техники. 8. Подготовка и использование учебно-методических комплексов специальности и учебной дисциплине. По каждой гуманитарной специальности создается учебно-методический комплекс, включающий: ГОС ВПО по специальности; рабочий учебный план по специальности; оперативный учебный план по семестрам и годам обучения по специальности; программы учебных дисциплин; программы практик; фонд оценочных средств итоговой государственной аттестации; программы государственных экзаменов; методические указания (руководство) по проведению итоговой государственной аттестации. Преподаватель должен инициировать готовность к разработке учебнометодического комплекса по гуманитарной специальности (см.: приложение 1 \). По каждой учебной дисциплине кафедра разрабатывает учебнометодический комплекс, включающий: требования ГОС ВПО (дидактические единицы) ио учебной дисциплине; программу учебной дисциплины; календарный план изучения учебной дисциплины; фондовый курс лекций 476 |
503 тем или иным способом на ротапринте, ротаторе, светокопированием и выдаваемых студентам на занятиях; материалы для контроля знаний: тесты, опросные карточки, бланки и другие материалы, используемые для текущего, промежуточного и итогового контроля студентов; материалы для планирования и организации самостоятельной работы студентов. Состав и соотношение элементов комплекта дидактических материалов определяются содержанием учебной дисциплины, целями и задачами обучения, особенностями данного контингента обучающихся и творческими.особенностями преподавателей. Экспериментальная аудитория предназначается для обеспечения и проведения педагогических и методических экспериментов как с обучающимися, так и с оборудованием, используемым-в.ходе учебных занятий..Экспериментальнаяаудитория’предназначается для решения следующих задач: определения целесообразного-комплекта технических средств обучения и компьютерной техники для. учебныхзанятий по конкретной учебной дисциплине; выявления^ оптимальной последовательности использования технических средств обучения и компьютерной/техники для наиболее эффективного достижения различных учебных и воспитательных целей; определения наиболее рациональной:структуры и размещения технических средств обучения и компьютерной техники, вспомогательного оборудования в аудитории; определения требований к.дидактическим материалам; по содержанию и техническому выполнению; выявления воздействия используемого комплекта технических средств обучения и компьютерной техники на уровень понимания обучающимися преподносимого м ате-. риала; определения требований и содержания подготовки преподавателя к учебным занятиям в условиях комплексного использования технических средств обучения и компьютерной техники. 8 . Подготовка и использование учебно-методических комплексов по спе циальности и учебной дисциплине. По каждой специальности создается учебно-методический комплекс, включающий: FOG ВПО высшего профессионального образования по специальности; рабочий учебный план по специальности; 504 оперативный учебный план по семестрам и годам обучения по специальности; программы учебных дисциплин; программы практик; фонд оценочных средств итоговой государственной аттестации; программы государственных экзаменов; методические указания (руководство) по проведению итоговой государственной аттестации. Преподаватель должен инициировать готовность к разработке )шебнометодического комплекса по специальности. (См.: Приложение 36). По каждой учебной дисциплине кафедры разрабатывается учебнометодический комплекс, включающий: • требования ГОС ВПО (дидактические единицы) по учебной дисциплине; • программу учебной дисциплины; календарный план изучения учебной дисциплины; • фондовый курс лекций (конспект, тезисы); • тематические планы изучения учебной дисциплины (по всем формам и срокам обзшения); • учебно-методические указания (разработки) по проведению семинарских и практических занятий; • учебно-методические указания (разработки) по самостоятельной работе студентов; • учебно-методические указания (разработки) для студентов заочной формы обучения; • методические указания по подготовке курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом); • график самостоятельной работы и текущего контроля знаний студентов по учебной дисциплине; • тестовые материалы; • экзаменационные билеты (вопросы к зачету) для проведения проме |