|
осуществлять всестороннее воспитание студентов, проявлять заботу об их культурном и творческом росте. Основными задачами воспитательной работы профессорскопреподавательского состава со студентами являются следующие. • В области организации воспитательной работы: 1) принимать активное участие и проявлять инициативу в проведении мероприятий комплексного плана воспитательной работы вуза на учебный год, комплексных планов формирования профессиональных и методических навыков и навыков воспитательной работы у студентов вуза, факультетов и кафедр; 2) ежемесячно анализировать положительные и отрицательные результаты воспитательной работы на кафедре, факультете, в вузе и их причины, вырабатывать предложения по улучшению воспитательной работы, систематическому обучению должностных лиц на практике; 3) адаптировать организацию воспитательной работы к специфике студенческих коллективов, ориентировать обучающихся на активную работу по самообразованию и самовоспитанию; 4) обеспечивать решение воспитательных задач личным примером в ходе образовательного процесса, высокой дисциплинированностью и требовательностью к себе и обучающимся, привитием им практических навыков воспитательной работы. • В области содержания воспитательной работы: 1) использовать содержательные возможности всех видов учебных занятий для воспитания студентов, своевременно корректировать содержание воспитательной работы, исходя из реального положения дел в вузе и с учетом дифференцированного подхода к решению воспитательных задач по годам обучения студентов; 2) формировать у них в учебное и внеучебное время государственнопатриотическое сознание, верность России, конституционному долгу, гордость за выбранную профессию; 3) дисциплинированность и исполнительность, трудолюбие и добросовестное отношение к учебе, общую и педагогическую культуру и высокие нравственные качества; 4) развивать у студентов 498 |
279 • наращивать современные и адаптированные к студенческой среде методы, средства и формы воспитательного влияния; • развивать систему управления воспитательной работой в вузе; • создать музей НОО; • использовать различные формы морального и материального поощрения для стимулирования общественной деятельности студентов; • осуществлять поиск эффективных форм организации, внеучебной работы со студентами, выделить и оборудовать для нее специальные помещения; • разработать концепцию воспитательной деятельности в вузе с учетом современных требований и требований законодательства; • ежемесячно анализировать положительные и отрицательные результаты учебной и воспитательной работы на кафедре, факультете, вузе и их причины, вырабатывать предложения поулучшению воспитательной работы, систематическому обучению должностных лиц ее организации и методике; • адаптировать организацию и методику воспитательной работы к специфике студенческих коллективов, ориентировать обучающихся на активную работу по самообразованию и самовоспитанию; • обеспечивать решение воспитательных задач в ходе образовательного процесса личным примером руководяшего и профессорско-преподавательского состава, высокой дисциплинированностью и требовательностью к себе и обучающимся, прививать им практические навыки и умения воспитательной работы; • считать ведущей формой воспитательной деятельности каждого преподавателя проведение систематической, индивидуальной и кураторской работы в течение всего периода обз^чения студентов. 7. В области развития учебно-материальной базы: 524 комплексных.планов формирования профессионалвных и. методических навыкоВ’ И'навыков воспитательной»работы у студентов-института,-факультетов икафедр; 2) ежемесячно: анализировать положительные и отрицательные результаты воспитательной работы-на кафедре, факультете, в институте и-их причины, вырабатывать предложения'ПО'улучшению воспитательной работы,.систематическому-обучению должностных лиц.на практике;. 3)адаптировать-органит •зацйю. воспитательной работы к специфике студенческих коллективов, ориентировать обучающихся'на.активную работу-по-самообразованию-и самовоспит танию;.4)г6бёспечивать,решение воспитательных задач.личным примером в ходе образовательного процесса, щысокой дисциплинированностью' и требова-г тельностьюк .себе И' обучшощимся, привитиемим практических, навыковвоспитатодьной-работы*. • ! В области содержания; воспитательного-сопровожденияотудентов: 1.) использовать,содержательные: возможности всех видов учебных занятий для восг питания студентов; своевременно корректировать содержание, воспитательнойработы, исходя-из реального положения»дел в.институте и с учетом-'дифферен' цированного подхода кфешению воспитательных задач.по годам:обучения-студентов; 2 ) формировать у них в учебное и внеучебное время государственнопатриотическое-сознание, верность России, конституционному-долгу, гордость за выбранную профессию; 3) дисциплинированность и исполнительность,, трудолюбие и добросовестное отношение к учебе, общую и педагогическую культуру и высокие нравственные качества; 4) развивать у студентов профессионально важные-качества, навыки проведения, воспитательной работы, чувство ответственности за неукоснительное выполнение приказов и распоряжений ректора-инсти-^а; других должностных лиц;-5) решать воспитательные задачи, в ходе образовательного процесса, повседневной учебы, совместной учебной; методической и научной работы, других видов^ деятельности профессорскопреподавательского состава и.студентов института.. 575 создать. В. средних общеобразовательных школах сеть, гуманитарноэкономических классов; организовать подготовительные курсы-для поступающих в вуз. 3. Негосударственным вузам; филиалам, факультетам икафедрамв. области методики обучения'студентоврекомендуется:. осуществлять научно-методическое, обеспечение учебного процесса, проводить, научные исследования,: связанные с оптимизацией условий и повышении-. качества учебной* работы; работатьнад. привитиемобучаемым» методических навыков учения; активизировать* обучение постоянного состава.новым. эффективным методом учебной работы; проводить межкафедральньте и межвузовские мероприятияшо проблемам обучения;. вооружать профессорско-преподавательский состав разработапиыми на* кафедрах методиками оценки и учета результатов учебношработы.со-студента;!* ми* негосударственных вузов, проводить, снимииндивидуально-методические занятиями собеседования., 4. Ректорату,.директорам; И: деканам. вузов/рекомендуется'.реализовыватБвоспитательный потенциал образователБного-процесса-.по.-следующимшутям: •принимать активное участие и»проявлять инициативу в-проведении мероприятий комплексного плана воспитательной» работы* вуза.на учебный; год, планов^формирования'профессиональных навыков у студентов; ежемесячно анализировать положительные и отрицательные результаты учебной и. воспитательной'работы на кафедре, факультете, филиале, институте и-их. причины, вырабатывать предложения по улучшению воспитательной работы,.систематическому обучению-должностных лиц ее методике; адаптировать,юрганизацию..воспитательной'работы.к.специфике студенческих коллективов;, ориентировать обучающихся на активную работу по садюобразЬваниЮ'И самовоспитанию; обеспечивать.решение воспитательных.задач, личным примером в ходе, образовательного процесса, высокой, дисциплинированностью* и требователь |