|
77 связей между правилами, принадлежащими категории С и элементами данного множеством решений И. То есть приходим к заключению, что наиболее пригодными для формализации являются в достаточной степени, изученные предметные области. Модели представления знании, выраженные на МВОПЗ, характеризуются следующим набором свойств: (57, Se, Pr,Mo,Oo,Hi) Si Синтаксис. Se Семантика. Pr Прагматика. Mo Модульность. Оо Объектно-ориентированностъ. Hi Иерархичность. Уровень исходны* данных Уровень исследования Уровень экспертных заключений Уровень решений Рисунок 18 Четырёхуровневая модель представления знаний на МВОПЗ. В экземплярах классов верхних уровней хранится информация концептуального характера и не содержащая в себе никак решений (категории l К узлам верхних уровней присоединяются узлы, содержащие в себе детализацию отмеченных выше высказываний. После того как узлы данного уровня удаётся объединить в группы, на основании которых эксперт может принять то или иное решение, таким группам присоединяются терминальные узлы, содержащие конкретные решения из множества 5. себе |
особенность возникает вследствие недостаточной изученности проблемной области. Следовательно, задача эксперта, выполняющего разработку ЭС, отразить в БЗ все имеющиеся на данный момент зависимости (и их степени влияния) между исходными данными I(d) и решающими правилами в виде С. Другая особенность, которая предстаёт перед экспертом в виде задачи, формулируется следующим образом: принимаемые решения должны быть представлены в терминах понятных не только эксперту, но также и будущему пользователю создаваемой ЭС. Знания, составляющие объясняющие знания Е выполняют вспомогательные функцию. На их основе построенные ЭС формируют объяснения по полученным промежуточным заключениям и конечным результатам. В целом они не оказывают влияние на ход вывода решения ЭС, а предоставляют возможность: эксперту на этапе тестирования ЭС убедиться в корректности работы механизма вывода; пользователю убедиться в корректности полученных результатов на этапе эксплуатации. Категория S содержит множество решений, которые в дальнейшем будет предоставлять ЭС пользователю. Наравне с категориями Id, I1, С, Е, формализованные решения и/или способы решений должны быть представлены в форме адекватной для восприятия пользователем. Центральной задачей разработчика ЭС является установление как можно большего числа связей между правилами, принадлежащими категории С и элементами данного множеством решений R. То есть приходим к заключению, что наиболее пригодными для формализации являются в достаточной степени, изученные предметные области. 48 Оо Объектно-ориентированностъ. Знания, описывающие предметную область D, разделяются на категории (см. рис. 2.1). Эти категории соответствуют понятию классов в ООП. Класс содержит в себе описание структуры его объектов. В свою очередь знания, описывающие конкретный предмет, событие или явление D являются экземплярами выделенных классов объектами. Причём экземпляр может принадлежать только одному классу. При инициализации объекта он наследует «скелет» свойств родительского класса. Ш Иерархичность. В экземплярах классов верхних уровней хранится информация концептуального характера и не содержащая в себе никак решений (категории I(d), I(I) рис. 2.1). К узлам верхних уровней присоединяются узлы, содержащие в себе детализацию отмеченных выше высказываний. После того как узлы данного уровня удаётся объединить в группы, на основании которых эксперт может принять то или иное решение, таким группам присоединяются терминальные узлы, содержащие в себе конкретные решения из множества S. Таким образом, сформулируем основное назначение предлагаемой к рассмотрению модели знаний МВОПЗ представляет собой инструмент, предоставляющий возможность пользователю выразить интересующую область знаний в форме M(D). Кроме этого предметные знания D представленные в форме МПЗ M(D) обладают следующими преимуществами: Предоставить пользователю уточнённое понимание специфицируемой предметной области. Сделать доступнее обмен предметными знаниями между экспертами, при условии владения ими МВОПЗ. Тиражирование накопленного опыта. Компоненты предметной области представлены в структурированном виде с указанием их взаимосвязей. 51 |