|
111 Противоречиво складывалась ситуация с оснащением средних специальных гуманитарных учебных заведений оборудованием, мебелью, инвентарем. С одной стороны, на протяжении первой половины 1960-х годов интенсивно осуществлялось внедрение во всех техникумах и училищах технических средств обучения: кинои диапроекторов, магнитофонов, телевизоров, эпидиаскопов и т.д. В ряде учебных заведений министерства культуры РСФСР были организованы мастерские на общественных началах по изготовлению декораций, театральных и танцевальных костюмов, сценического оборудования. Помощь театральным училищам в оснащении реквизитом оказывал Ленинградский институт театра, музыки и кинематографии, культурно1 просветительным Московский институт культуры. Большую работу оснащению учебных заведений счетной техникой провело ЦСУ РСФСР. Это позволило уже в 1963/1964 учебном году начать обучение на счетно-клавишных машинах, а с 1965/1966 учебного года перейти на счетно-перфорационные.ш По указанию правления Государственного банка СССР учетно-кредитным техникумам ежегодно выделялось 120-130 вычислительных машин.* 183 184 С другой стороны, средние специальные учебные заведения попрежнему испытывали серьезные трудности в оснащении кабинетов общеобразовательных и специальных дисциплин, концертных и спортивных залов соответствующей мебелью, демонстрационными пособиями, расходными материалами, спортивным инвентарем и т.д. Насыщение техникумов финансово-экономического профиля вычислительной техникой происходило за счет устаревших образцоз 1930-Х-1950-х годов, и наблюдался острый дефицит новых моделей. ,82ГАРФ. Ф. А-501. Оп. 1. Д. 4821. Л. 2. 183 РГАНИ. Ф. 5. Он. 60. Д. 49. Л. 252. 184 РГАЭ. Ф. 2324. Он. 27. Д. 2872. Л. 28; Д. 3585. Л. 35; Оп. 29. Д. 251. Л. 33. |
года в год. Характерной тенденцией стало превращение возводимых корпусов и общежитий в «долгострой». Выделяемые учебным заведениям по распоряжению местных властей здания в ряде случаев не только не отвечали требованиям организации учебно-воспитательного процесса и санитарногигиеническим нормам, но и даже представляли опасность для здоровья преподавателей и учащихся. В 1964 году приказом начальника ЦСУ РСФСР запретили занятия в Ростовском техникуме механизации учета и вычислительных работ по причине поражения корпуса грибковым заболеванием. Учебное заведение разместили в деревянном доме, подлежащем сносу. Оно было вынуждено арендовать помещения в различных районах города, разбросанных на расстоянии 10 км друг от друга, что, естественно, дезорганизовывало обучение и воспитание учащихся82 83 84. В 1964/1965 учебном году в кооперативных техникумах на одного от учащегося приходилось менее 1м2 учебной площади . В 1965 году подавляющее большинство педагогических училищ работало в 2-3 смены. Местами в общежитиях здесь были обеспечены только 23,5 % иногородних . В аналогичном положении находились средние специальные учебные заведения культуры и искусства. Например, на начало 1965/1966 учебного года нуждались в общежитии 66,2 % учащихся культурно-просветительных училищ Центрально-Черноземных областей85. Противоречиво складывалась ситуация с оснащением средних специальных гуманитарных учебных заведений оборудованием, мебелью, инвентарем. С одной стороны, на протяжении первой половины 1960-х годов интенсивно осуществлялось внедрение во всех техникумах и училищах техни82 ГЛРФ. Ф. А-374. Оп. 35. Д. 8138. Л. 1. 83 ГАРФ. А-506. Оп. 2. Д. 1768. Л. 42. 84 ГАРФ. Ф. А-259. Оп. 45. Д. 4117. Л. 56, 57. 85 Процент подсчитан автором: ГАРФ. Ф. А-501. Оп. 1. Д. 4943. Л. 58, 65, 93, 112. 202 ческих средств обучения: кинои диапроекторов, магнитофонов, телевизоров, эпидиаскопов и т.д. В ряде учебных заведений министерства культуры РСФСР были организованы мастерские на общественных началах по изготовлению декораций, театральных и танцевальных костюмов, сценического оборудования. Помощь театральным училищам в оснащении реквизитом оказывал Ленинградский институт театра, музыки и кинематографии, кульод турно-просветительным Московский институт культуры . Большую работу по оснащению учебных заведений счетной техникой провело ЦСУ РСФСР. Это позволило уже в 1963/1964 учебном году начать обучение на счетноклавишных машинах, а с 1965/1966 учебного года перейти на счетноперфорационные86 87 88. По указанию правления Государственного банка СССР учетно-кредитным техникумам ежегодно выделялось 120-130 вычислитель88 ных машин . С другой стороны, средние специальные гуманитарные учебные заведения по-прежнему испытывали серьезные трудности в оснащении кабинетов общеобразовательных и специальных дисциплин, концертных и спортивных залов соответствующей мебелью, демонстрационными пособиями, расходными материалами, спортивным инвентарем и т.д. Насыщение техникумов финансово-экономического профиля вычислительной техникой происходило за счет устаревших образцов 1930-х-1950-х годов, и наблюдался острый дефицит новых моделей. Такое положение объяснялось не только недостаточным финансированием. Причины также заключались и в том, что, вопервых, в стране отсутствовали специализированные предприятия по производству оборудования для средних специальных учебных заведений и система их централизованного снабжения, и, во-вторых, осуществлялась политика жестокого лимитирования отпуска материальных ресурсов. В связи с этим 86 ГАРФ. Ф. А-501. Оп. 1. Д. 4821. Л. 2. 87 РГАНИ. Ф. 5. Оп. 60. Д. 49. Л. 252. 88 РГАЭ. Ф. 2324. Оп. 27. Д. 2872. Л. 28; Д. 3585. Л. 35; Он. 29. Д. 251. Л. 33. 203 |