Проверяемый текст
Сойников Алексей Анатольевич. Государственная политика по развитию средней специальной гуманитарной школы в РСФСР (Диссертация 2005)
[стр. 116]

116 педагогического училища 210 по-прежнему размещались в приспособленных помещениях, а 134 работали в 1,5-3 смены.200 В техникумах Министерства легкой промышленности СССР, осуществляющих подготовку кадров по финансово-экономическим специальностям, на одного учащегося в 1969/1970 учебном году приходилось 1,85 м.
учебной площади.
Ряд учебных заведений размещался в полуподвальных или подвальных помещениях барачного типа: Магнитогорский и Свердловский вечерние техникумы, Чебоксарский текстильный техникум и
другие.201 Во многих средних специальных гуманитарных учебных заведениях по-прежнему отсутствовали актовые, концертные и спортивные залы, специализированные аудитории.
Связано это было с тем, что строительство осуществлялось по устаревшим проектам.
Данный вопрос неоднократно обсуждали на совещаниях с руководителями техникумов и училищ.
В частности, вносили предложение о строительстве корпусов для учебных заведений культуры и искусства, где бы приходилось 6-7 м2 учебной площади на одного учащегося.
По решению коллегии Министерства высшего и среднего специального образования СССР такой проект был разработан в 1968
году.202 Однако в последующие годы его технические характеристики соблюдались при сооружении лишь отдельных объектов.
В большинстве случаев
проекты игнорировали вследствие недостаточного финансирования.
Практикой стало удешевление строительства, что, безусловно, отрицательно сказывалось на качестве вводимых объектов.

200 Г АРФ.
Ф.
Р-9563.
Оп.
3.
Д.
162.
Л.
4; РГАНИ.
Ф.
5.
Оп.
59.
Д.
47.
Л.
245.

201 РГАЭ.Ф.467.
Оп.
1.Д.
1513.
Л.
1.
202 ГАРФ.Ф.
Р-9606.
Оп.
1.
Д.
2169.
Л.
66; Д.
3176.
Л.
52; Д.
3386.
Л.
9.
[стр. 207]

207 корпусов и общежитий.
Центральные органы прибегали к определенному маневрированию в перераспределении капитальных вложений.
Так, Госплан РСФСР требовал от министерства просвещения РСФСР развивать базу педагогических училищ за счет средств, выделяемых для общеобразовательных школ.
Руководство министерства неоднократно просило изменить подходы к финансированию.
Однако плановые органы не реагировали на подобные предложения.
На начало 1970/1971 учебного года из 261 педагогического училища 210 по-прежнему размещались в приспособленных помещениях, а 134 работали в 1,5-3 смены104.
В техникумах министерства легкой промышленности СССР, осуществляющих подготовку кадров по финансовоэкономическим специальностям, на одного учащегося в 1969/1970 учебном году приходилось 1,85 м2 учебной площади.
Ряд учебных заведений размещался в полуподвальных или подвальных помещениях барачного типа: Магнитогорский и Свердловский вечерние техникумы, Чебоксарский текстильный техникум и
другие105.
Во многих средних специальных гуманитарных учебных заведениях по-прежнему отсутствовали актовые, концертные и спортивные залы, специализированные аудитории.
Связано это было с тем, что строительство осуществлялось по устаревшим проектам.
Данный вопрос неоднократно обсуждали на совещаниях с руководителями техникумов и училищ.
В частности, вносили предложение о строительстве корпусов для учебных заведений культуры и искусства, где бы приходилось 6-7 м2 учебной площади на одного учащегося.
По решению коллегии министерства высшего и среднего специального образования СССР такой проект был разработан в 1968
году106.
Однако в последующие годы его технические характеристики соблюдались
только при сооружении отдельных объектов.
В большинстве случаев
полоГАРФ.
Ф.
Р-9563.
Оп.
3.
Д.
162.
Л.
4; РГАНИ.
Ф.
5.
Оп.
59.
Д.
47.
Л.
245.

105 РГАЭ.
Ф.
467.
Оп.
1.Д.
1513.
Л.
1.
106 ГАРФ.
Ф.
Р-9606.
Оп.
1.
Д.
2169.
Л.
66; Д.
3176.
Л.
52; Д.
3386.
Л.
9.


[стр.,208]

208 жения проекта игнорировали вследствие недостаточного финансирования.
Практикой стало удешевление строительства, что, безусловно, отрицательно сказывалось на качестве вводимых объектов.

Многочисленные обращения местных органов власти и управления, администраций учебных заведений в вышестоящие инстанции с ходатайствами о выделении средств и материальных ресурсов преимущественно оставляли без удовлетворения.
Так и не удалось начать строительство культурно-просветительного училища в городе Курске.
В связи с тяжелым состоянием базы клубное отделение Обоянского библиотечного техникума в 1971 году передали Курскому музыкальному училищу107 108 109.
В течение 20 лет откладывали вопрос о возведении корпуса для Краснодарского кооперативного тех1 ПК _ никума.
К его строительству приступили только в 1969 году .
Учебные заведения были вынуждены по-прежнему арендовать помещения у организаций и учреждений.
В 1966-1970 годах техникумы министерства финансов РСФСР арендовали площадь 6-7 тысяч м2, педагогические училища от 62 до 72 тысяч м2 109.
Медленно решали властные структуры вопросы жилищно-бытового устройства учащейся молодежи.
На начало 1970/1971 учебного года в общежитии нуждалось 67 % учащихся средних специальных учебных заведений министерства культуры РСФСР110 111.
В педагогических училищах этот показатель составил 50 %ш.
По распоряжению Совета Министров РСФСР для техникумов советской торговли и общественного питания построили 14 общежитий, но обеспечить местами смогли только 20,8 % иногородних.
Из десяти техникумов механизации учета и вычислительных работ только в Уфимском 107 Государственный архив Курской области (далее ГАКО).
Ф.
Р-3322.
Оп.
44.
Д.
1725.
Л.
25.
108 РГАНИ.
Ф.
5.
Оп.
63.
Д.
61.
Л.
76, 77, 80.
109 Терентьева А.В.
Указ.
соч.
Л.
52; Г АРФ.
Ф.
А-411.
Оп.
3.
Д.
6996.
Л.
2; Д.
9883.
Л.
3.
1,0 РГАНИ.
Ф.
5.
Оп.
60.
Д.
49.
Л.
174.
111 Терентьева А.В.
Указ.
соч.
Л.
52.

[Back]