Проверяемый текст
Сойников Алексей Анатольевич. Государственная политика по развитию средней специальной гуманитарной школы в РСФСР (Диссертация 2005)
[стр. 129]

129 Раздел 3.
Проблемы совершенствования качества подготовки специалистов в средних специальных учебных заведениях.
В политике государства по развитию средней специальной гуманитарной школы РСФСР в
1965-1980 годах одной из ключевых задач было обеспечение учебных заведений квалифицированными преподавателями.
Они
рассматриваюсь как необходимое условие совершенствования учебно-воспитательного процесса, его интеллектуализации, гуманитаризации и гуманизации.
От педагогического состава техникумов и училищ,
действительно, в первую очередь зависело внедрение в обучение достижений научной мысли и практики, новых педагогических технологий, частных методик.
Преподавателям принадлежала ведущая роль в
нормировании качеств будущих специалистов, их личностных особенностей.
Педагогов средних специальных гуманитарных учебных заведений считали средством реализации партийно-государственных решений в области подготовки кадров средней квалификации.
Преподаватели являлись непосредственными исполнителями постановлений, распоряжений, указаний партийных комитетов и государственных органов по вопросам деятельности техникумов и училищ.
Они были обязаны осуществлять учебный процесс на основе марксистско-ленинских идей, воспитывать подрастающее поколение в духе коммунистической идеологии.
В связи с этим партийно-государственные структуры
детальное внимание уделяли формированию системы подбора и расстановки педагогических кадров средних специальных гуманитарных образовательных учреждений, подготовке к выполнению не только функциональных обязанностей, но и соответствующих идеологических задач.
Состояние преподавательского состава техникумов и училищ по ряду министерств и ведомств РСФСР на начало 1960/1961 учебного года
[стр. 235]

Раздел 4.
Формирование преподавательского состава и контингента учащихся техникумов и училищ В политике государства по развитию средней специальной гуманитарной школы РСФСР в 1958-1991 годах одной из ключевых задач было обеспечение учебных заведений квалифицированными преподавателями.
Они
рассматривались как необходимое условие совершенствования учебновоспитательного процесса, его интеллектуализации, гуманитаризации и гуманизации.
От педагогического состава техникумов и училищ
в первую очередь зависело внедрение в обучение достижений научной мысли и практики, новых педагогических технологий, частных методик.
Преподавателям принадлежала ведущая роль в
формировании качеств будущих специалистов, их личностных особенностей.
Педагогов средних специальных гуманитарных учебных заведений считали средством реализации партийно-государственных решений в области подготовки кадров средней квалификации.
Преподаватели являлись непосредственными исполнителями постановлений, распоряжений, указаний партийных комитетов и государственных органов по вопросам деятельности техникумов и училищ.
Они были обязаны осуществлять учебный процесс на основе марксистско-ленинских идей, воспитывать подрастающее поколение в духе коммунистической идеологии.
В связи с этим партийногосударственные структуры
пристальное внимание уделяли формированию системы подбора и расстановки педагогических кадров средних специальных гуманитарных образовательных учреждений, подготовке к выполнению не только функциональных обязанностей, но и соответствующих идеологических задач.
Состояние преподавательского состава техникумов и училищ по ряду министерств и ведомств РСФСР на начало 1960/1961 учебного года
характеризовалось следующими данными.
В педагогических училищах из 7486 че235

[Back]