Проверяемый текст
Сойников Алексей Анатольевич. Государственная политика по развитию средней специальной гуманитарной школы в РСФСР (Диссертация 2005)
[стр. 151]

151 совещаниях и собраниях различного уровня, в письмах и обращениях в соответствующие инстанции высказывались мнения о демократизации содержания правил и уточнении их отдельных положений.
В частности, предлагали сократить число документов, требуемых при поступлении, упростить процедуру экзаменов, заменить вступительные испытания для абитуриентов со средним образованием конкурсом аттестатов,
допустить на экзамены по творческим специальностям представителей общественности и т.д.272 273 Некоторые предложения нашли отражение в правилах приема соответствующих ведомственных инструкциях.
Министерство высшего и среднего специального образования СССР установило единую форму заявления
абитуриентов, отменили заполнение автобиографии.
По образцу вузов лица, изучавшие русский язык в объеме программы национальной школы или изучавшие язык, на котором ведется преподавание в среднем специальном учебном заведении, как общеобразовательный предмет, получили право писать вместо сочинения изложение или диктант."' По просьбам воинских частей ЦК КПСС поручил министерству высшего и среднего специального образования СССР изменить сроки приема
на вечерние отделения.
С 1973 года установили дополнительные вступительные экзамены для абитуриентов, отслуживших действительную срочную
службу.274 В 1970-е годы были расширены возможности граждан в получении среднего специального образования.
В 1976 году начали эксперимент по приему в техникумы и училища без вступительных экзаменов лиц, окончивших средние школы с хорошими и
отличными отметками.
Он дал 272 Г АРФ.
Ф.
Р-9606.
Он.
1.
Д.
4505.
Л.
13; РГЛНИ.
Ф.
5.
Он.
63.
Д.
130.
Л.
19.
273 ГАРФ.
Ф.
Р-9606.
Он.
1.
Д.
4505.
Л.
13, 14.
274 РГЛНИ.
Ф.
5.
Он.
66.
Д.
218.
Л.
16.
[стр. 313]

искусства 85 %ш.
По возрасту это были преимущественно подростки 1417 лет.
Например, в техникумах министерства финансов РСФСР их обучалось 60,3 %206 207 208.
Характерной чертой являлся многонациональный состав учащихся.
В средних специальных гуманитарных учебных заведениях РСФСР учились представители практически всех наций и народностей, а также сотни учащихся из стран Азии и Африки.
В 1970-е годы правила приема неоднократно были предметом обсуждения среди руководителей и преподавателей техникумов и училищ, родителей, общественности.
На педагогических советах, совещаниях и собраниях различного уровня, в письмах и обращениях в соответствующие инстанции высказывались мнения о демократизации содержания правил и уточнении их отдельных положений.
В частности, предлагали сократить число документов, требуемых при поступлении, упростить процедуру экзаменов, заменить вступительные испытания для абитуриентов со средним образованием конкурсом аттестатов,
допускать на экзамены по творческим специальностям ЛЛО представителей общественности и т.д.
Некоторые предложения нашли отражение в правилах приема
и соответствующих ведомственных инструкциях.
Министерство высшего и среднего специального образования СССР установило единую форму заявления
для абитуриентов, отменили заполнение автобиографии.
По образцу вузов лица, изучавшие русский язык в объеме программы национальной школы или изучавшие язык, на котором ведется преподавание в среднем специальном учебном заведении, как общеобразовательный предмет, получили право писать вместо сочинения изложение или диктант209.
По просьбам воинских частей ЦК КПСС поручил министерству высшего и среднего специального образования СССР изменить сроки приема
206 Народное хозяйство РСФСР за 60 лет.
Стат.
ежегодник.
М„ 1977.
С.
317; Народное хозяйство РСФСР за 70 лет: Стаг.
ежегодник.
М., 1987.
С.
384.
207 Процент подсчитан автором: ГАРФ.
Ф.
А—411.
Оп.
3.
Д.
9883.
Л.
3.
208 ГАРФ.
Ф.
Р-9606.
Оп.
1.
Д.
4505.
Л.
13; РГАНИ.
Ф.
5.
Оп.
63.
Д.
130.
Л.
19.
209 ГАРФ.
Ф.
Р-9606.
Оп.
1.
Д.
4505.
Л.
13,14.
313

[стр.,314]

314 на вечерние отделения.
С 1973 года установили дополнительные вступительные экзамены для абитуриентов, отслуживших действительную срочную
службу210.
В 1970-е годы были расширены возможности граждан в получении среднего специального образования.
В 1976 году начали эксперимент по приему в техникумы и училища без вступительных экзаменов лиц, окончивших средние школы с хорошими и
отличнььми отметками.
Он дал положительные результаты, на основании которых были внесены соответствующие изменения в правила приема211.
В 1958-1991 годах органы власти и управления постоянно совершенствовали положения о преимущественном и внеконкурсном зачислении абитуриентов.
В советский период образовательная политика государства исходила из необходимости учета существующих различий в культурнообразовательном уровне разных социальных групп.
Поэтому ставили цель уравнять возможности в получении образования выпускников городских и сельских школ, лиц с различным уровнем подготовки.
Государство также стремилось обеспечить соответствующие отрасли хозяйства и духовную сферу квалифицированными кадрами по остродефицитным специальностям.
Особенно это относилось к сельской местности.
Не затрагивая всех изменений первоочередного и внеконкурсного отбора, отметим только относившиеся к абитуриентам, поступающим на гуманитарные специальности.
В 1960-е годы преимущественное право зачисления получили лица, характер работы которых соответствовал избранной специальности, с конца 1970-х годов абитуриенты, имеющие наиболее высокие отметки по специальности при поступлении в учебные заведения культуры и искусства, а также сельская молодежь, поступающая в педагогические, культурно-просветительные учили210 РГАНИ.
Ф.
5.
Оп.
66.
Д.
218.
Л.
16.
211 РГАНИ.
Ф.
5.
Оп.
76.
Д.
261.
Л.
13.

[Back]