|
52 отдельных функций государства, в частности, в культурновоспитательной/0 В реальной действительности первичные партийные организации техникумов и училищ имели права, которые позволяли им оказывать воздействие на принятие решений практически по всем вопросам работы. Партийные бюро были призваны осуществлять, прежде всего, идеологическое обеспечение деятельности учебных заведений. Они ортнизовывали политическую и экономическую учебу учащейся молодежи и преподавателей, контролировали преподавание общественных наук. На партийные организации возлагали обязанности по организации общественно-политических кампаний, смотров, подготовки к юбилейным датам, мобилизации учащихся и преподавателей на выполнение заданий вышестоящих партийно-государственных структур. Дирекгор среднего специального учебного заведения соединял в себе одновременно функции представителя государственной власти и партийных органов, обязательно входил в состав партийного бюро. Партийные организации также осуществляли руководство профсоюзами и комсомольскими организациями, которые считали «приводными ремнями от партии к массам». Реформирование средней специальной школы РСФСР первоначально было осуществлено в 1959-1962 годах в рамках единой реформы отечественно образования. Министерства и ведомства ввели новые учебные планы и программы, увеличили объем дисциплин по отдельным специальностям, расширили сеть техникумов и училищ. Преимущественное развитие в соответствии с Законом о школе 1958 года получили вечерняя и заочная формы подготовки кадров. Возникло среднее 0 Платковский В. Политическая организация общества при переходе к коммунизму. М., 1962. С. 99. |
111 стности культурно-воспитательной25. В реальной действительности первичные партийные организации техникумов и училищ имели права, которые позволяли им оказывать воздействие на принятие решений практически по всем вопросам работы. Партийные бюро были призваны осуществлять прежде всего идеологическое обеспечение деятельности учебных заведений. Они организовывали политическую и экономическую учебу учащейся молодежи и преподавателей, контролировали преподавание общественных наук. На партийные организации возлагали обязанности по организации общественнополитических кампаний, смотров, подготовки к юбилейным датам, мобилизация учащихся и преподавателей на выполнение заданий вышестоящих партийно-государственных структур. Директор среднего специального учебного заведения соединял в себе одновременно функции представителя государственной власти и партийных органов, обязательно входил в состав партийного бюро. Партийные организации также осуществляли руководство профсоюзными и комсомольскими организациями, которые считали «приводными ремнями от партии к массам». Реформирование средней специальной гуманитарной школы РСФСР было осуществлено в 1959-1962 годах в рамках единой реформы отечественного образования. Министерства и ведомства ввели новые учебные планы и программы, увеличили объем гуманитарных дисциплин по отдельным специальностям, расширили сеть техникумов и училищ. Преимущественное развитие в соответствии с Законом о школе 1958 года получили вечерняя и заочная формы подготовки кадров. Возникло среднее театральное образование, быстрыми темпами шло восстановление среднего педагогического, приступили к развитию среднего юридического. Государственные органы власти и управления усовершенствовали нормативно-правовую базу деятельности средней специальной гуманитарной школы. Постановление Совета Минист25 Дорохова Г. Указ. соч. С. 52-53; Платковский В. Политическая организация общества при переходе к коммунизму. М., 1962. С. 99. |