ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-ПЕДАГОГИгГЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОЛИКУЛ ЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 1.1. Поликультурное образование в многонациональном обществе В современных условиях многонационального государства социальная стабильность общества зависит ог того, насколько приоритетной является педагогика. многокультурнооти и толерантности. Формирование национального самосознания в соответствии с ценностными ориентациями должно основываться на изучении исторической истины и роли других, совместно проживающих и сопредельных народов как спутников исторического пути коренных народов. Реализация такого подхода должна опираться на педагогический принцип сочетания и последовательности изучения культур и содержании образования. Известно, что общество и составляющие его люди многообразны в своих культурных, этнопсихологических проявлениях. Хотя человечество едино, но оно многообразно, и поэтому не может быть единой культуры, как на региональном, так и па местном уровнях. Опыт развития государства показывает, что наиболее жизнеспособными оказываются те страны, в которых существует этнокультурное многообразие и осуществляется плюрализм различных культур. Глобальная задача педагогической науки на современном этапе развития мирового сообщества состоит как раз в том, чтобы оказать содействие обществу и конкретном)' человек)' в утверждении гуманистической культуры человеческих взаимоотношений в формировании граждан с высокой ответственностью, особенно в таком многонациональном обществе, как Россия. Таким образом, миссия современного образования и педагогической науки это воспитание ответственного гражданина на принципах гуманизма и демократии, толерантности, на идеалах свободы, равноправия человека и самоактуализации личности. Человеческая цивилизация на современном этапе вошла в качественно 15 |
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ БИКУЛЬТУРНОГО НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 1.1. БИКУЛЬТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК СОСТАВНАЯ ЧАСТЬ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В МНОГОНАЦИОНАЛЬНОМ ОБЩЕСТВЕ В современных условиях многонационального государства социальная стабильность общества зависит от того, насколько приоритетной является педагогика многокультурности и толерантности. Формирование национального самосознания в соответствии с ценностными ориентациями должно основываться на ориентации к исторической истине и роли других совместно проживающих и сопредельных народов как спутников исторического пути коренных народов. Реализация такого подхода должна опираться на педагогический принцип сочетания и последовательности изучения культур в содержании образования. Известно, что общество и составляющие его люди многообразны в своих культурных, этнопсихологических проявлениях. Хотя человечество едино, но оно многообразно, и поэтому не может быть единой культуры как на уровне региональном, так и местном. Опыт развития государств показывает, что наиболее жизнеспособными оказываются те сообщества, в которых существует этнокультурное многообразие и осуществляется плюрализм различных культур. 14 Глобальная задача педагогической науки состоит на современном этапе развития мирового сообщества как раз в том, чтобы оказать содействие обществу и конкретному человеку в утверждении гуманистической культуры человеческих взаимоотношений, особенно в таком многонациональном обществе как Россия, в формировании граждан с высокой ответственной позицией. Таким образом, миссия современного образования педагогической науки это воспитание ответственного гражданина на принципах гуманизма и демократии, толерантности, на идеалах свободы, равноправия человека и самоактуализации личности. Поликультурность образования и воспитания на основе духовнонравственных ценностей народа должна лежать в основе деятельности образовательного учреждения и других социальных институтов, так как школа, будучи малой формой, слепком общественной реальности, воспроизводит и 0 присущее социуму культурное многообразие. В условиях развития взаимоотношений государств, открытия границ и снятия межгосударственных барьеров особое значение приобретает разработка основ педагогики многокультурности и толерантности, которая глубоко отвечает природе человеческих взаимоотношений. В современном мире очень широко происходит интернационализация культуры. Этому, в первую оче, редь, способствуют интенсивные интеграционные процессы, пронизывающие о ныне практически все стороны общественной жизни, предоставляющие возможность соприкасаться с процессами и явлениями, принадлежащими самым разным культурам. Одним из примеров поликультурности современного общества служит возникновение, быстрое распространение и развитие сети Интернет. |