|
К положениям Конституции Российской Федерации, оказывающим непосредственное влияние на удовлетворение этнокультурных потребностей в сфере образования, следует отнести: право гражданина принадлежать к любой национальности (ч. I ст.26) и право пользоваться родным языком, свободно выбирать язык общения, воспитания, обучения и творчества (ч.2 ст.26). Гражданам России Конституцией гарантируется получение образования па родном языке (ч. 1 ет.43 и ч.2 ет.46) и одной из основных целей образования определяется формирование личности, терпимо и уважительно относящейся ко всем окружающим ее культурам и их представителям [19]. Закон Российской Федерации «Об образовании» (1996 г.) в статье 2 в ранг принципа государственной образовательной политики вводит единство федерального культурного и образовательного пространства, защиту и развитие системы образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей г. условиях многонационального государства. В статье 14 «Общие требования к содержанию образования» закрепляется, что содержание образования должно обеспечивать интеграцию личности в национальную и мировую культуру [15]. Кроме правовых условий, для полноцепного формирования этнического самосознания в образовательных учреждениях необходимо создание и других условий. Гак, М.Г. Тайчинов в статье «Развитие национального образования в поликультурном, многонациональном обществе» отмечает, что для достижения целей, стоящих перед многонациональной школой, необходимо: в создать теоретически обоснованную дидактическую систему, где этносфера была бы достаточно полно представлена в содержании образования и способствовала развитию личности учащегося и возрождению национальной культуры; ® разработать учебно-методическую базу (учебные планы, планы 76 |
в сфере образования, следует отнести: право гражданина принадлежать к любой национальности (ч. 1, ст. 26) и право пользоваться родным языком, свободно выбирать язык общения, воспитания, обучения и творчества (ч. 2, ст. 26). Гражданам России Конституцией гарантируется получение образования на родном языке (ч. 1, ст. 43 и ч. 2, ст. 46) и одной из основных целей образования определяется формирование личности, терпимо и уважительно относящейся ко всем окружающим ее культурам и их представителям. Закон Российской Федерации «Об образовании» в ст. 2 в ранг принципа государственной образовательной политики вводит единство федерального, культурного и образовательного пространства, защиту и развитие системы образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства. В ст. 14 «Общие требования к содержанию образования» закрепляется, что содержание образования должно обеспечивать интеграцию личности в национальную и мировую культуру. Большинство регионов России являются полиэтничными. Вследствие этого почти нет школ с мононациональным составом учащихся. Обеспечение приобщения нерусских детей к своему языку, этнокультурным традициям при обучении на русском языке возможно при условии учета культурных традиций каждого народа и направленности образования на формирование этноориентированной личности, способной к творческому саморазвитию в поликультурном обществе. Такой подход предполагает создание образовательной системы, при которой обучающиеся усваивают родную культуру, язык, в то же время содержание образования вводит личность в российское и мировое культурное пространство. Следовательно, задачами образовательной системы является получение полноценного общего среднего образования по |