|
нравственных ценностей народа должна, с нашей точки зрения, лежать в основе деятельности образовательного учреждения и других социальных' ипститупгов, так; как они, будучи слепком общественной реальности, воспроизводят и присущее социуму культурное многообразие. ■ В условиях развития взаимоотношений государств, открытия границ и снятия межгосударственных барьеров, особое значение приобретает разработка основ педагогики многокультурноети и толерантности, которая отвечает природе человеческих взаимоотношений. Сегодня в современном мире широко происходит интернационализация культуры, как указывает А.П. Лиферов. Этому в первую очередь способствуют интенсивные интеграционные процессы, пронизывающие ныне практически все стороны общественной жизни, представляющие возможность соприкасаться с процессами и явлениями, принадлежащими самым ротным культурам. Одним из примеров поликультурности современного общества служит возникновение, быстрое распространение и развитие сети Интернет. Внедрение.принципов демократизации и гуманизации в стране создает условия для децентрализации управления обществом. В области образования стал возможным переход от единообразия к многообразию форм и методов перестройки содержания национального образования, ориентированного на формирование цивилизованной, толерантной личности. Основы культуры и образованиятакой личности определяются лучшими образцами общечеловеческой и общенародной культуры, традиционно национальными ценностями народов России и современными их образцами. В этой связи современное содержание образования должно обеспечить подрастающему поколению формирование адекватного существующему уровню науки, знания картины мира, а также соответствующего цивилизованному обществу уровня общей и профессиональной культуры, интеграцию личности в систему мировой и национальной культуры. Одной из центральных задач образования является содействие взаимопониманию и . сотрудничеству между индивидами, народами, различными этносами. 80 |
14 Глобальная задача педагогической науки состоит на современном этапе развития мирового сообщества как раз в том, чтобы оказать содействие обществу и конкретному человеку в утверждении гуманистической культуры человеческих взаимоотношений, особенно в таком многонациональном обществе как Россия, в формировании граждан с высокой ответственной позицией. Таким образом, миссия современного образования педагогической науки это воспитание ответственного гражданина на принципах гуманизма и демократии, толерантности, на идеалах свободы, равноправия человека и самоактуализации личности. Поликультурность образования и воспитания на основе духовнонравственных ценностей народа должна лежать в основе деятельности образовательного учреждения и других социальных институтов, так как школа, будучи малой формой, слепком общественной реальности, воспроизводит и 0 присущее социуму культурное многообразие. В условиях развития взаимоотношений государств, открытия границ и снятия межгосударственных барьеров особое значение приобретает разработка основ педагогики многокультурности и толерантности, которая глубоко отвечает природе человеческих взаимоотношений. В современном мире очень широко происходит интернационализация культуры. Этому, в первую оче, редь, способствуют интенсивные интеграционные процессы, пронизывающие о ныне практически все стороны общественной жизни, предоставляющие возможность соприкасаться с процессами и явлениями, принадлежащими самым разным культурам. Одним из примеров поликультурности современного общества служит возникновение, быстрое распространение и развитие сети Интернет. Переход на принципы демократизации и гуманизации создает условия для децентрализации управления обществом, а в области образования стал возможным переход от единообразия к многообразию форм и методов обучения и воспитания. Эти перемены определяют основы для перестройки содержания национального образования, ориентированного на формирование цивилизованной, толерантной личности. Основы культуры и образования такой личности определяются лучшими образцами общечеловеческой и общенародной культуры, традиционно национальными ценностями народов России и современными их образцами. Современное содержание образования должно обеспечить подрастающему поколению формирование адекватного существующему уровню науки, знания картины мира, а также соответствующего цивилизованному обществу уровня общей и профессиональной культуры, интеграцию личности в систему мировой и национальной культуры. Одной из центральных задач образования является содействие взаимопониманию и сотрудничеству между индивидами, народами, различными этносами, способствовать реализации прав обучающихся на свободный выбор взглядов и убеждений. Анализ исторического опыта показывает, что успешное развитие национальной культуры осуществляется при опоре на принципы диалога культур и плюрализма мнений, уважении прав человека на выбор путей и форм духовно-нравственных поступков, на формирование социально-этнических норм и стереотипов традиционного поведения. При определении содержания образования в регионах, имеющих полиэтнический, поликультурный состав населения, должен соблюдаться принцип соответствия между значимостью определенных компонентов культуры ко |