|
144 Отраслевой совет должен будет работать в тесном взаимодействии с комитетами и управлениями Правительства РМЭ. Уже сейчас можно очертить основные направления этого взаимодействия: с комитетом труда и социальной защиты населения по мониторингу рынка труда области и определению потребностей в кадрах рабочих и специалистов для сельского хозяйства; с экономическим комитетом по анализу перспектив, связанных с развитием отрасли и созданием дополнительных рабочих мест; с комитетом образования по разработке контрольных цифр приема для учреждений начального профессионального образования; с другими комитетами по решению кадровых проблем в соответствующих отраслях. Кроме того, отраслевой совет мог бы ходатайствовать перед федеральными министерствами и ведомствами, имеющими в своем ведении учреждения профессионального образования, расположенные на территории РМЭ, о внесении изменений в контрольные цифры приема обучающихся в соответствии с потребностью в кадрах сельскохозяйственных предприятий и организации республики. Отраслевой совет по кадровой политике, с нашей точки зрения, должен быть создан при Министерстве сельского хозяйства, продовольствия и природопользования РМЭ (рис. 3.7). Оптимальная численность совета для региона составляет четыре штатные единицы: начальник отдела, главный специалист, два ведущих специалиста. В обязанности начальника входит выполнение работ, связанных с планированием, координацией и контролем деятельности отраслевого совета, подготовка эффективных управленческих решений в области обучения и переподготовки необходимых специалистов, их экономическое обоснование. Главный специалист выполняет аналитико-конструктивные работы, осуществляет анализ существующей ситуации, проектирование возможных решений выявленных проблем, занимается сбором необходимой информации в Министерствах, Комитетах, учебных заведениях РМЭ. Ведущий |
сиональному образованию в сельском хозяйстве. Подобный совет призван обеспечить взаимодействие между учреждениями профессионального образования, сельскохозяйственными товаропроизводителями, а также соответствующими органами законодательной и исполнительной власти по решению проблем в сфере подготовки кадров для аграрного сектора экономики. Перечень вопросов, которыми должен заниматься отраслевой совет, видится следующим: разработка предложений по основным направлениям развития системы подготовки кадров для сельского хозяйства; систематический мониторинг кадровой ситуации в отрасли; согласование объемов и профилей подготовки кадров; уточнение квалификационных требований для выпускников учреждений профессионального образования; анализ состояния трудоустройства и востребованности выпускников; подготовка предложений по социальной поддержке молодых специалистов, закреплению их на рабочем месте; содействие образовательным учреждениям в модернизации учебноматериальной базы, организации производственной практики учащихся и стажировки преподавателей, проведении итоговой аттестации выпускников. Отраслевой совет должен будет работать в тесном взаимодействии с комитетами и управлениями Администрации Новгородской области. Уже сейчас можно очертить основные направления этого взаимодействия: с комитетом труда и социальной защиты населения по мониторингу рынка труда области и определению потребностей в кадрах рабочих и специалистов для сельского хозяйства; с экономическим комитетом по анализу перспектив, связанных с развитием отрасли и созданием дополнительных рабочих мест; с комитетом образования по разработке контрольных цифр приема для учреждений начального профессионального образования; с другими комитетами по решению кадровых проблем в соответствующих отраслях. Кроме того, отраслевой совет мог бы ходатайствовать перед федеральными министерст145 вами и ведомствами, имеющими в своем ведении учреждения профессионального образования, расположенные на территории Новгородской области, о внесении изменений в контрольные цифры приема обучающихся в соответствии с потребностью в кадрах сельскохозяйственных предприятий и организаций области. Отраслевой совет по кадровой политике, с нашей точки зрения, должен быть создан при Комитете по сельскому хозяйству и продовольствию Новгородской области (рисунок 13). Оптимальная численность совета для региона составляет четыре штатные единицы: начальник отдела, главный специалист, два ведущих специалиста. 146 Рисунок 13 Взаимодействие субъектов в системе подготовки кадров сельскохозяйственного профиля В обязанности начальника входит выполнение работ, связанных с планированием, координацией и контролем деятельности отраслевого совета, подготовка эффективных управленческих решений в области обучения и переподготовки необходимых специалистов, их экономическое обоснование. Главный специалист выполняет аналитико-конструктивные работы, осуществляет анализ существующей ситуации, проектирование возможных решений выявленных проблем, занимается сбором необходимой информации в Комитетах, учебных заведениях Новгородской области. Ведущий специалист получает и обобщает соответствующую информацию от работодателей и незанятого населения по каждому району области. Хотя трудоустройство выпускников являегся одним из основных показателей качества и эффективности деятельности учреждения образования, значение этого показателя зависит от действий не только образовательного учреждения. Немаловажную роль играет активность самих выпускников в поиске работы, а также поведение работодателей при наборе персонала. В этой связи следует говорить о системе содействия выпускникам в трудоустройстве, охватывающей действия всех названных субъектов. В такой системе профессиональное учебное заведение должно выполнять функции координирующего и активизирующего центра. Если выпускники не буд)т искать работу или не проявят в этом направлении должной активности, самые высокие стандарты качества профессиональной подготовки не смогут служить гарантией их трудоустройства и конкурентоспособности на рынке труда. Хуже подготовленный, но более активный в поиске рабочего места выпускник, будет иметь больше шансов трудоустроиться, чем его более грамотный, но менее активный «конкурент». Таким образом, одним из условий обеспечения трудоустройства выпускников является овладение ими знаниями и умениями, необходимыми для поиска работы и представления себя работодателю. Признаком социальной и профессиональной зрелости современного выпускника профессиональной школы следует считать, среди прочего, знание таких понятий, как «рынок труда», «трудовой договор», «профессиональное резюме». Необходимо констатировать, что в процессе профессиональной подготовки этим понятиям не уделяется достаточного внимания. В результате, выпускник может иметь хорошую профессиональную подготов147 |