Проверяемый текст
Окомина, Екатерина Анатольевна. Воспроизводство трудовых ресурсов сельского хозяйства : на примере Новгородской области (Диссертация 2007)
[стр. 145]

145 специалист получает и обобщает соответствующую информацию от работодателей и незанятого населения по каждому району области.
Рис.
3.7.
Взаимодействие субъектов в системе подготовки кадров сельскохозяйственного профиля Хотя трудоустройство выпускников является одним из основных показателей качества и эффективности деятельности учреждения образования, значение этого показателя зависит от действий не только образовательного учреждения.
Немаловажную роль играет активность самих выпускников в поиске работы, а также поведение работодателей при наборе персонала.
В этой связи следует говорить о системе содействия выпускникам в трудоустройстве, охватывающей действия всех названных субъектов.
В такой системе профессиональное учебное заведение должно выполнять функции координирующего и активизирующего центра.
Если выпускники не
будут искать работу или не проявят в этом направлении должной активности, самые высокие стандарты качества
[стр. 147]

осуществляет анализ существующей ситуации, проектирование возможных решений выявленных проблем, занимается сбором необходимой информации в Комитетах, учебных заведениях Новгородской области.
Ведущий специалист получает и обобщает соответствующую информацию от работодателей и незанятого населения по каждому району области.
Хотя трудоустройство выпускников являегся одним из основных показателей качества и эффективности деятельности учреждения образования, значение этого показателя зависит от действий не только образовательного учреждения.
Немаловажную роль играет активность самих выпускников в поиске работы, а также поведение работодателей при наборе персонала.
В этой связи следует говорить о системе содействия выпускникам в трудоустройстве, охватывающей действия всех названных субъектов.
В такой системе профессиональное учебное заведение должно выполнять функции координирующего и активизирующего центра.
Если выпускники не
буд)т искать работу или не проявят в этом направлении должной активности, самые высокие стандарты качества профессиональной подготовки не смогут служить гарантией их трудоустройства и конкурентоспособности на рынке труда.
Хуже подготовленный, но более активный в поиске рабочего места выпускник, будет иметь больше шансов трудоустроиться, чем его более грамотный, но менее активный «конкурент».
Таким образом, одним из условий обеспечения трудоустройства выпускников является овладение ими знаниями и умениями, необходимыми для поиска работы и представления себя работодателю.
Признаком социальной и профессиональной зрелости современного выпускника профессиональной школы следует считать, среди прочего, знание таких понятий, как «рынок труда», «трудовой договор», «профессиональное резюме».
Необходимо констатировать, что в процессе профессиональной подготовки этим понятиям не уделяется достаточного внимания.
В результате, выпускник может иметь хорошую профессиональную подготов147

[Back]