|
158 показал и, что среди составляющих профессиональной группы предпочтение имеют организаторские качества, а среди составляющих личностной этические. Поэтому руководитель, получивший наибольшее число баллов в такой последовательности качеств, считается одним из лучших специалистов на предприятии. Таким образом, предлагаемая нами методика оценки профессиональных и личностных качеств руководителя сельскохозяйственного предприятия позволит определить наиболее перспективные кандидатуры и осуществить рациональную расстановку руководителей по объектам управления. Подводя итог всему выше сказанному, необходимо отметить, что годы реформирования экономики аграрного сектора показали необходимость корректировки системы подготовки специалистов и квалифицированных рабочих массовых профессий. Главной задачей модернизации данной системы является формирование нового типа рабо тника, хорошо знающего не только технику и технологию, но и рыночные отношения, юридические вопросы, восприимчивого к внешним изменениям экономических условий, способного быстро переучиваться, принимать самостоятельные решения. Это должна быть активная деятельная личность с высоким уровнем образования, экономической культуры, профессионализма. На смену традиционному типу работника (доярка, скотник, тракторист) придет высококвалифицированный рабочий сельского хозяйства, с образованием не ниже среднего профессионального, владеющий несколькими смежными профессиями. Для рабочего коллективного хозяйства, как показывает опыт развитых стран, необходимо владение 3-4 профессиями, для фермера 5-6. Создание нового типа работника необходимо осуществлять из ныне существующего сельского населения. В Республике Марий Эл решение данной проблемы может осуществляться становлением системы непрерывного образования по схеме: |
рання создается аттестационная комиссия, члены которой, на основании заполненных работниками предприятия оценочных листов, производят оценку и анализ полученных результатов. Проводимые нами исследования показали, что среди составляющих профессиональной группы предпочтение имеют организаторские качества, а среди составляющих личностной этические. Поэтому руководитель, получивший наибольшее число баллов в такой последовательности качеств, считается одним из лучших специалистов на предприятии. Таким образом, предлагаемая нами методика оценки профессиональных и личностных качеств руководителя сельскохозяйственного предприятия позволит определить наиболее перспективные кандидатуры и осуществить рациональную расстановку руководителей по объектам управления. Подводя итог всему выше сказанному, необходимо отметить, что годы реформирования экономики аграрного сектора показали необходимость корректировки системы подготовки специалистов и квалифицированных рабочих массовых профессий. Главной задачей модернизации данной системы является формирование нового типа работника, хорошо знающего не только технику и технологию, но и рыночные отношения, юридические вопросы, восприимчивого к внешним изменениям экономических условий, способного быстро переучиваться, принимать самостоятельные решения. Это должна быть активная деятельная личность с высоким уровнем образования, экономической культуры, профессионализма. На смену традиционному типу работника (доярка, скотник, тракторист) придет высококвалифицированный рабочий сельского хозяйства, с образованием не ниже среднего профессионального, владеющий несколькими смежными профессиями. Для рабочего коллективного хозяйства, как показывает опыт развитых стран, необходимо владение 3-4 профессиями, для фермера 5-6. Создание нового типа работника необходимо осуществлять из ныне существующего сельского населения. В Новгородской области решение данной проблемы может осуществляться становлением системы непрерывного образования по схеме: профориентация 159 |