|
*• ► ботника в структуре управления предприятия. Большинство ведущих руководителей и специалистов предприятия считали, что он должен быть в составе экономической службы. Несложно было прогнозировать, что в реальности деятельность такого экономиста сведется к выполнению оперативных поручений главного экономиста, который, кстати, ни внедрением, ни обучением кадров в последние годы не занимался. Поэтому, новой должности был придан статус заместителя генерального директора. Практика показала высокую эффективность этого решения. На рис. 2 представлен фрагмент схемы структуры управления АОЗТ "Матвеевское". Из нее видно, что должность работника, ответственного за внедренческую деятельность, названа "Заместитель генерального директора по маркетингу и анализу". Подчиняется он только руководителю предприятия. Ему непосредственно подчинены главный экономист, экономист по маркетингу, начальник отдела сбыта, заведующий группой АСУ. Выбор данной конструкции схемы продиктован тремя аргументами: "внедренец" должен быть наделен полномочиями, позволяющими ему вникать в деятельность любого подразделения или службы хозяйства; он должен иметь прямой доступ к экономической и иной информации по деятельности предприятия; он должен иметь подчиненных для сбора и обработки необходимой ему информации. Для повышения квалификации кадров в хозяйстве был создан учебный центр. Его возглавил директор НИИТЦ (научно-исследовательского инженерно-технологического центра), который одновременно является одним из руководителей проекта "Агротехнополис "Матвеевское". Такое решение было продиктовано тем, что помещение НИИТЦ наиболее удобное место проведения занятий, а его директор принимает активное участие в разработке и пропаганде новых технологий, пользуется авторитетом в коллективе общества. Функции по организации учебного процесса выполняет зам. генераль117 |
176 Исходя из опыта, накопленного в сельском хозяйстве и других отраслях, казалось бы, что функции по организации внедрения новшеств и обучению кадров следует закрепить за руководителем хозяйства, главным экономистом и другими ведущими специалистами. Но в современных условиях объем функций управления существенно возрос. Поэтому дополнение и без того значительного объема работы еще двумя функциями нецелесообразно. Кроме того внедренческая работа требует много внимания и времени. По важности и трудоемкости она не уступает ни одной из выполняемых в хозяйстве функций управления. В го же время, руководители и специалисты привыкли уделять ей внимание по "остаточному принципу”. Все это вместе взятое свидетельствовало о том, что в штате такого крупного предприятия, как АОЗТ "Матвеевское” целесообразно предусмотреть работника, отвечающего только за организацию внедренческой работы и обучение кадров. После того, как в принципе данный вопрос был согласован с генеральным директором общества, возникла проблема поиска места указанного работника в структуре управления предприятия. Большинство ведущих руководителей и специалистов предприятия считали, что он должен быть в составе экономической службы. Несложно было прогнозировать, что в реальности деятельность такого экономиста сведется к выполнению оперативных поручений главного экономиста, который, кстати, ни внедрением, ни обучением кадров в последние годы не занимался. 11оэтому, новой должности был придан статус заместителя генерального директора. П рактика показала высокую эффективность этого решения. На рис. 9 представлен фрагмент схемы структуры управления АОЗТ "Матвеевское". И з нее видно, что должность работника, ответственного за внедренческую деятельность, названа "Заместитель генерального директора по маркетингу и анализу”. Подчиняется он только руководителю предприятия. Ему непосредственно подчинены главный экономист, экономист по маркетингу» начальник отдела сбыта, заведующий группой АСУ. Выбор данной конструкции схемы продиктован тремя аргументами: ’’внедренец" должен быть наделен полномочиями, позволяющими ему вникать в деятельность .любого подразделения или службы хозяйства; он должен иметь прямой доступ к экономической и иной информации по деятельности предприятия; он должен иметь подчиненных /для сбора и обработки необходимой ему информации. Для повышения квалификации кадров в хозяйстве был создан учебный центр. Нго возглавил директор НИИТЦ (научно-исследовательского инженерно-технологического ценхра), который одновременно является одним из руководителей проекта "Агротехнополис "Матвеевское". Такое решение было продиктовано тем, что помещение НИИТЦ наиболее удобное место проведения занятий, а его директор принимает активное участие в разработке и пропаганде новых технологий, пользуется авторитетом в коллективе общества. Функции по организации учебного процесса выполняет зам. генерального директора общества по маркетингу и анализу. Занятия проводятся раз в неделю, в основном, с бригадирами, их помощниками, агрономами, тепличницами, бухгалтерами и другими работниками хозяйства. Проводят занятия сотрудники НИИТЦ и приглашенные специалисты. Учеба кадров существенно изменила ситуацию в хозяйстве. Так, в 1995 году бухгалтеры хозяйства прошли курс обучения работы на компьютерах, что позволило внедрить в хозяйстве современную систему учета. Теперь руководитель предприятия оперативно получает любой необходимый аналитический материал, включая сведения о расчетах с хозяйством торговых точек, которых более ста. Раньше, в лучшем случае, подобные анализы передавались руководителю общества с опозданием на 2-6 месяцев, что затягивало сроки расчетов, существенно снижало оперативность и эффективность управления. Заметно активизировалась деятельность руководителей бригад и агрономической службы: интенсивнее стала практиковаться апробация новых технологий выращивания овощей. После экспериментальной проверки они внедряются в производство. За истекший период уже освоено несколько эффективных технологий. Следует отметить, что важное место в программе обучения кадров уделяется экономическим вопросам, в частности изучению хозрасчетных методов ведения производства. Это помогает освоить рядовым членам коллектива принятую в хозяйстве систему стимулирования, способствует повышению качества выполнения договорных обязательств. Таким образом, опыт АОЗТ "Матвеевское" убедительно свидетельствует о том, что в крупных предприятиях деятельность по внедрению в производство прогрессивных новшеств и обучению кадров целесообразно выделить в самостоятельный блок. |