енного вуза (вузов) и сотрудниками региональных и федеральных органов, ответственных за образование. Анализ показывает, что в отечественной и зарубежной практике программно-аппаратная реализация вышеописанных процессов обеспечивалась (в основном в последние два десятилетия) функционированием информатизированных рабочих мест (ИРМ), предназначенных для организаторов образовательного процесса (при условии оснащения автоматизированного рабочего места (АРМ) сотрудника военного вуза всем необходим программноаппаратным и информационным обеспечением на базе современных компьютерных платформ). Приведем примерный состав информатизированных рабочих мест организаторов учебно-воспитательного процесса военного вуза. При этом под информатизированным рабочим местом (ИРМ) будем понимать комплект программно-методического и нормативно-инструктивного обеспечения информационного взаимодействия сотрудников образовательного учреждения. Информатизированное рабочее место начальника военного вуза (ИРМ-Н); Информатизированное рабочее место начальника факультета (ИРМ-НФ); Информатизированное рабочее место начальника отдела (ИРМ-НО); Информатизированное рабочее место организатора методической и учебно-воспитательной работы (ИРМ-М); Информатизированное рабочее место преподавателя (ИРМ-П); Информатизированное рабочее место заведующего библиотекой (ИРМ-Б). Информатизированное рабочее место старшего начальника (представителя департамента военного образования) (ИРМ-СН). Приведем примерный состав некоторых информатизированных рабочих мест организаторов учебно-воспитательного процесса. Информатизированное рабочее место начальника военного вуза (ИРМ-Н): 1. Электронный консультант-справочник. 2. Электронная рабочая тетрадь. 140 |
62 2.4. Прогнозирование и формулирование рекомендаций на основе выявленных тенденций (например, с целью ликвидации пробелов в знаниях учащихся или выявления условий повышения квалификации учителей). 3. Обеспечение информационного взаимодействия между специалистами образовательного учреждения (образовательных учреждений) на основе использования распределенного информационного ресурса локальных и глобальной сетей. 3.1. Обеспечение основных режимов информационного взаимодействия на базе современных средств телекоммуникаций при использования локальных и распределенных компьютеров. 3.2. Использование распределенного информационного ресурса локальных и глобальной сетей, в том числе на базе средств телекоммуникаций, для организации информационного взаимодействия между сотрудниками образовательного учреждения (образовательных учреждений) и сотрудниками региональных и федеральных органов, ответственных за образование. Ретроспективный анализ показывает, что в отечественной и зарубежной практике программно-аппаратная реализация вышеописанных процессов обеспечивалась (в основном в последние два десятилетия) функционированием информатизированных рабочих мест (ИРМ), предназначенных для организаторов учебно-воспитательного процесса (при условии оснащения автоматизированного рабочего места (АРМ) сотрудника образовательного учреждения всем необходим программно-аппаратным и информационным обеспечением на базе современных компьютерных платформ). Приведем примерный состав информатизированных рабочих мест организаторов учебно-воспитательного процесса учебного заведения (системы учебных заведений). При этом под информатизированным рабочим местом (ИРМ) – будем понимать комплект программнометодического и нормативно-инструктивного обеспечения информационного взаимодействия сотрудников образовательного учреждения с коллегами по образовательному процессу. • Информатизированное рабочее место директора (ИРМ-Д); • Информатизированное рабочее место организатора методической и учебно-воспитательной работы (ИРМ-М); • Информатизированное рабочее место учителя-предметника (ИРМ-У); • Информатизированное рабочее место заведующего библиотекой (ИРМ-Б). • Информатизированное рабочее место руководителя областных (районных) органов народного образования (ИРМ-Р). Приведем примерный состав некоторых информатизированных рабочих мест организаторов учебно-воспитательного процесса. Информатизированное рабочее место директора учебного заведения среднего уровня образования (ИРМ-Д): (1) Электронный консультант-справочник. (2) Электронная рабочая тетрадь директора. 63 (3) База данных научно-педагогических материалов организатора учебно-воспитательного процесса. (5) Электронный архив (досье) – база данных по информации отдела кадров. (7) Банк типовых проблемных ситуаций и деловых игр. (8) База данных информационно-методических материалов. (9) Электронный классный журнал (база данных). (10) Электронное расписание занятий. Информатизированное рабочее место организатора методической работы, учебно-воспитательной работы, информатизации учебного заведения среднего уровня образования (ИРМ-М): (1) Электронный консультант-справочник. (2) Электронная рабочая тетрадь организатора методической, учебновоспитательной работы. (6) Информационно-поисковая система научно-педагогических материалов для методиста. (8) База данных информационно-методических, инструктивных и нормативных документов и материалов. (9) Электронный классный журнал (база данных). (10) Банк проблемно-тематических конспектов. (11) Банк учебных программ по предмету. (12) Банк информационно-коммуникационных предметных сред. (13) Банк имитационных моделей по предмету. Информатизированное рабочее место учителя-предметника (ИРМ-У): (1) Автоматизированный консультант-справочник. (2) Электронная рабочая тетрадь учителя. (4) Информационно-поисковая система учебно-методических материалов для учителя-предметника. (9) Электронный классный журнал (база данных). (10) Банк проблемно-тематических конспектов. (11) Банк учебных программ по предмету. (12) Банк учебно-предметной среды. (13) Банк имитационных моделей по учебному предмету. Информатизированное рабочее место руководителя библиотекой учебного заведения среднего уровня образования (ИРМ-Б): (1) Электронный консультант-справочник. (2) Электронная рабочая тетрадь руководителя библиотекой. (14) База данных библиографических источников, в том числе полнотекстовая. Введение информации в перечисленные базы данных обычно осуществляется средствами встроенного текстового редактора. Информация баз данных хранится в файлах. Выборка необходимых данных осуществляется с помощью интерфейса, который ориентирован на неподготовленного пользователя. Вывод информации производится на экран или на принтер; возможно в файл для последующей обработки. Информационное взаимодействие между пользователями системы, включая 66 При этом для функционирования информатизированных рабочих мест преподавателя, организатора методической и учебно-воспитательной работы, директора, заведующего библиотекой, школьного медицинского работника, школьного психолога реализуются следующие условия: • объединение вышеперечисленных баз данных в семейство баз данных, работа с которыми производится при переходе из одной в другую с сохранением возможностей и условий функционирования каждой; • выполнение работы с базами данных производится при обеспечении обмена информацией между ними; • обеспечение обмена информацией между базами данных осуществляется с информатизированных рабочих мест преподавателя, организатора методической и учебно-воспитательной работы, директора, заведующего библиотекой, школьного медицинского работника, школьного психолога. В качестве примера из истории вопроса представим описание состава (наиболее популярного в 1980-1990-х гг.) основных комплектов программно-методического обеспечения информационного взаимодействия организаторов учебно-воспитательного процесса образовательного учреждения среднего уровня образования. I. Комплект программно-методического обеспечения информационного взаимодействия директора учебного заведения среднего уровня образования с коллегами по образовательному процессу – Информатизированное рабочее место директора (ИРМ-Д): Автоматизированный консультант-справочник. Электронная рабочая тетрадь директора. База данных «Организатор учебно-воспитательного процесса». Электронный архив (досье) – база данных «Отдел кадров». Банк типовых проблемных ситуаций и деловых игр. (База данных информационнометодических материалов «Методист». Электронный журнал-база данных «Школа-класс». Выход на локальные и глобальные информационные сети. II. Комплект программно-методического обеспечения информационного взаимодействия организатора методической и учебновоспитательной работы учебного заведения среднего уровня образования с коллегами по образовательному процессу – Информатизированное рабочее место организатора методической работы в области преподавания определенного учебного предмета (ИРМ-М): Автоматизированный консультант-справочник. Электронная рабочая тетрадь организатора методической и учебно-воспитательной работы. Интеллектуальный робот-методист. База данных информационнометодических материалов «Методист». Электронный журнал-база данных «Школа-класс». Банк проблемно-тематических конспектов. Банк учебных программ по предмету. Банк учебно-предметной среды. Банк имитационных моделей по предмету. Выход на локальные и глобальные информационные сети. III. Комплект программно-методического обеспечения информационного взаимодействия учителя-предметника учебного заведения среднего уровня образования с коллегами по образовательному процессу – |