|
1. Электронный консультант-справочник. 2. Электронная рабочая тетрадь. 3. База данных библиографических источников, в том числе полнотекстовая. Введение информации в перечисленные базы данных обычно осуществляется средствами встроенного текстового редактора. Информация баз данных хранится в файлах. Выборка необходимых данных осуществляется с помощью интерфейса, который ориентирован на неподготовленного пользователя. Вывод информации производится на экран или на принтер; возможно в файл для последующей обработки. Информационное взаимодействие между пользователями системы, включая пользователей внешних организаций, осуществляется на базе локальных и глобальных сетей в информационной сетевой среде учебного заведения. В ряде случаев реализуется ИРМ курсанта, включающее «портфолио», которое в настоящее время приобретает все большую значимость как для обучаемого, так и для обучающего. Объединение вышеперечисленных баз данных, составляющих ИРМ, в семейство баз данных, работа с которыми может производиться при переходе из одной в другую с сохранением возможностей и условий функционирования каждой, при обеспечении обмена информацией между базами данных, позволяет создавать информатизированные рабочие места начальника военного вуза, преподавателя, организатора методической и учебновоспитательной работы, заведующего библиотекой и др. Перечисленные выше базы данных, как правило, обладают следующими возможностями: осуществление операций по сбору, анализу, хранению, выборке и выводу информации (текст, графика, звук, видеофильм); введение текстовой информации средствами встроенного текстового редактора; хранение текстовой информации в файлах с возможным доступом к каждому в любой рабочий момент; 142 |
63 (3) База данных научно-педагогических материалов организатора учебно-воспитательного процесса. (5) Электронный архив (досье) – база данных по информации отдела кадров. (7) Банк типовых проблемных ситуаций и деловых игр. (8) База данных информационно-методических материалов. (9) Электронный классный журнал (база данных). (10) Электронное расписание занятий. Информатизированное рабочее место организатора методической работы, учебно-воспитательной работы, информатизации учебного заведения среднего уровня образования (ИРМ-М): (1) Электронный консультант-справочник. (2) Электронная рабочая тетрадь организатора методической, учебновоспитательной работы. (6) Информационно-поисковая система научно-педагогических материалов для методиста. (8) База данных информационно-методических, инструктивных и нормативных документов и материалов. (9) Электронный классный журнал (база данных). (10) Банк проблемно-тематических конспектов. (11) Банк учебных программ по предмету. (12) Банк информационно-коммуникационных предметных сред. (13) Банк имитационных моделей по предмету. Информатизированное рабочее место учителя-предметника (ИРМ-У): (1) Автоматизированный консультант-справочник. (2) Электронная рабочая тетрадь учителя. (4) Информационно-поисковая система учебно-методических материалов для учителя-предметника. (9) Электронный классный журнал (база данных). (10) Банк проблемно-тематических конспектов. (11) Банк учебных программ по предмету. (12) Банк учебно-предметной среды. (13) Банк имитационных моделей по учебному предмету. Информатизированное рабочее место руководителя библиотекой учебного заведения среднего уровня образования (ИРМ-Б): (1) Электронный консультант-справочник. (2) Электронная рабочая тетрадь руководителя библиотекой. (14) База данных библиографических источников, в том числе полнотекстовая. Введение информации в перечисленные базы данных обычно осуществляется средствами встроенного текстового редактора. Информация баз данных хранится в файлах. Выборка необходимых данных осуществляется с помощью интерфейса, который ориентирован на неподготовленного пользователя. Вывод информации производится на экран или на принтер; возможно в файл для последующей обработки. Информационное взаимодействие между пользователями системы, включая 64 пользователей внешних организаций и родителей учеников, осуществляется на базе локальных и глобальных сетей в информационной сетевой среды учебного заведения. В ряде случаев реализуется ИРМ ученика, включающее «портфолио», которое в настоящее время приобретает все большую значимость как для обучаемого и его родителей, так и для обучающего. Объединение вышеперечисленных баз данных, составляющих ИРМ, в семейство баз данных, работа с которыми может производиться при переходе из одной в другую с сохранением возможностей и условий функционирования каждой, при обеспечении обмена информацией между базами данных, позволяет создавать информатизированные рабочие места преподавателя, организатора методической и учебно-воспитательной работы, директора, заведующего библиотекой. Представим схематично структуру информационного взаимодействия между организаторами учебно-воспитательного процесса, сотрудниками учебного заведения среднего уровня образования (рис. 1) как внутреннюю форму организации информационного взаимодействия, выступающую как единство устойчивых взаимосвязей между ее элементами (отдельные участники информационного взаимодействия). Перечисленные выше базы данных, как правило, обладают следующими возможностями: • осуществление операций по сбору, анализу, хранению, выборке и выводу информации (текст, графика, звук, видеофильм); • введение текстовой информации средствами встроенного текстового редактора; • хранение текстовой информации в файлах с возможным доступом к каждому в любой рабочий момент; • осуществление выборки необходимых данных с помощью интерфейса, который ориентирован на неподготовленного пользователя; • осуществление вывода информации на экран или на принтер (в том числе – в выбранный пользователем файл для его последующей обработки); • осуществление статистической обработки собранной информации (о продвижении в учении отдельного учащегося, группы, коллектива); • создание графиков и диаграмм на основе автоматизации процессов произведенной обработки полученной информации (получение отчетов); • осуществление прогнозирования и формулирования рекомендаций ученику или учителю на основе выявленных тенденций; • обеспечение основных режимов информационного взаимодействия на базе средств телекоммуникаций при использования локальных и распределенных информационных сетей; • фондирование, хранение и использование программных средств учебного назначения. |