|
комплексирование автоматизированных расчётных систем в ходе учебных занятий; реализация возможности моделирования различных ситуаций (в том числе моделирование боевых действий, последствий ядерного воздействия, морально-психологического состояния войск и др.) В целях дальнейшего повышения эффективности информационнотехнологического обеспечения обучения курсантов военных вузов рекомендуется: 1. Органам управления военным образованием представляется целесообразным: внести дополнения в Закон Российской Федерации «Об образовании» об организации обучения курсантов военных вузов на основе современных информационных технологий, включая дистапнционное образование (см. § 2 главы 1 диссертации и § 3 главы 3 диссертации); учитывая специфику военной аудитории, организовать подготовку преподавателей, работающих в сфере военного образования (см. § 1 главы 3 диссертации); разработать типовые требования к информационно-технологическому оборудованию вузов (см. § 3, главы 2 диссертации). 2. Высшим военно-учебным заведениям рекомендовать: осуществлять педагогическую подготовку преподавателей для использования современных информационных технологий в обучении на основе разработанных учебной программы и тематического плана (см. § 3, главы 1 диссертации); разработать и внедрять корпоративные информационные системы в военных вузах (см. § 3 главы 3 диссертации); при оценке эффективности и качества проведенных занятий с использованием современных информационных технологий рекомендовать к использованию разработанные критерии и показатели (см. § 2 главы 2 диссертации). 173 |
п о д г о т о в к а п р о ф е с с о р с к о -п р е п о д а в а т е л ь с к о г о с о с т а в а и а д м и н и с т р а ц и и в у за к а к т ь ю т о р о в и м е н е д ж е р о в п о з н а в а т е л ь н о й д е я т е л ь н о с т и с т у д е н т о в . П РАКТИ ЧЕСКИ Е РЕКО М ЕНДАЦИИ В ц е л я х д а л ь н е й ш е г о п о в ы ш е н и я э ф ф е к т и в н о с т и и с п о л ь зо в а н и я с о в р е м е н н ы х и н ф о р м а ц и о н н ы х т е х н о л о г и й в о б р азо в ан и и ^ в з р о с л ы х р е к о м е н д у е т с я : 1. О р г а н а м у п р а в л е н и я о б р а з о в а н и е м п р е д с т а в л я е т с я ц е л е с о о б р а з н ы м : в н е с т и д о п о л н е н и я в З а к о н Р о с с и й с к о й Ф е д е р а ц и и « О б о б р а зо в а н и и » о б о р г а н и з а ц и и о б р а з о в а н и я в з р о с л о г о н а с е л е н и я н а о с н о в е с о в р е м е н н ы х и н ф о р м а ц и о н н ы х т е х н о л о г и й (с м , § 2 и § 3 г л а в ы 3 д и с с е р т а ц и и ). у ч и т ы в а я с п е ц и ф и к у в з р о с л о й а у д и т о р и и , о р г а н и з о в а т ь п о д г о т о в к у п р е п о д а в а т е л е й , р а б о т а ю щ и х в с ф е р е о б р а з о в а н и я в з р о с л ы х (см . П р и л о ж е н и е 6). р а з р а б о т а т ь т и п о в ы е т р е б о в а н и я к к о м п ь ю т е р н о м у о б о р у д о в а н и ю в у зо в (с м . П р и л о ж е н и е 7 д и с с е р т а ц и и ). 2 . В ы с ш и м у ч е б н ы м з а в е д е н и я м р е к о м е н д о в а т ь : о с у щ е с т в л я т ь п е д а г о г и ч е с к у ю п о д г о т о в к у п р е п о д а в а т е л е й д л я и с п о л ь зо в а н и я с о в р е м е н н ы х и н ф о р м а ц и о н н ы х т е х н о л о г и й в о б у ч е н и и и а о с н о в е р а з р а б о т а н н ы х у ч е б н о й п р о г р а м м ы и т е м а т и ч е с к о г о п л а н а (с м . П р и л о ж е н и е 6 д и с с е р т а ц и и ). р а зр а б о т а т ь и в н е д р я т ь к о р п о р а т и в н ы е и н ф о р м а ц и о н н ы е с и с т е м ы в у зо в (с м . § 2 г л а в ы 3 д и с с е р т а ц и и ). п р и о ц е н к е э ф ф е к т и в н о с т и и к а ч е с т в а п р о в е д е н н ы х з а н я т и й с и с п о л ь зо в а н и е м с о в р е м е н н ы х и н ф о р м а ц и о н н ы х т е х н о л о г и й р е к о м е н д о в а т ь к и с п о л ь зо в а н и ю к р и т е р и и и п о к а за т е л и , р а з р а б о т а н н ы е в § 2 г л а в ы 2 д и с с е р т а ц и и . 3 . В зр о с л ы м о б у ч а ю щ и м с я : ф о р м и р о в а т ь п р е д с т а в л е н и я о н е о б х о д и м о с т и в н е д р е н и я с о в р е м е н н ы х и н ф о р м а ц и о н н ы х т е х н о л о г и й д л я э ф ф е к т и в н о г о р е ш е н и я з а д а ч 186 П р и л о ж е н и е 3 Педагогическая целевая программа повышения эффективности образования взрослых в вузах на основе современных информационных технологии О сн о в н о й целью настоящ ей програм м ы является коорд инация управленческой н содерж ател ьно-м етодической работы а д м инистрац и и и проф ессорско-преподавательского состава вуза ло образованию взрослы х в вузах на основе соврем енны х и н ф о р м а ц и о н н ы х те хн о л о ги и . Д л я д остиж ения д ан н о й цел и необходим о реш ить сл ед ую щ ие задачи: 1. О беспечить орга н и зова н н ость и целесообразность использования соврем енны х инф о р м а ц ио нны х те х н о л о ги й в образовании взрослы х. 2. Оборудовать ком пью терны е классы и лекционны е аудитории необходим ы м количеством компью теров, 3. О сущ ествить педагогическую подготовку преподавателей для использования современных инф ормационны х технологий в обучении на основе разработанных учебной програм м ы и тематического плана. 4. В индивидуальных планах работы преподавателей предусмотреть разработку методик использования современных инф орм ационны х технологий в обучении. Деятельность п о реш ению поставленных задач выполняется на трех организационны х уровнях: вузовские мероприятия; кафедральные мероприятия; индивидуальная работа. Реализация П р о гр а м м ы направлена на: 2 1 7 |