|
зование» были утверждены Президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по реализации приоритетных национальных проектов (протокол № 2 от 21 декабря 2005 г.)По направлению «Внедрение современных образовательных технологий» основными мероприятиями являются разработка и размещение в открытом доступе в сети Интернет информационных образовательных ресурсов, подключение школ к сети Интернет, приобретение и поставка в общеобразовательные учреждения компьютерного оборудования; а также оснащение школ учебно наглядными пособиями и оборудованием. Реализация этого направления является неотъемлемой частью процесса информатизации отечественного образования. Хотя информатизация образования развивается, разрабатываются и реализуются направления, концепции и программы на разных уровнях (от федерального до уровня образовательного учреждения), по ряду направлений информатизации образования результаты, заявленные в предыдущих концепциях, достигнуты только частично в силу разных причин. Наиболее важными задачами здесь по-прежнему остаются следующие: создание глобальной информационной инфраструктуры образования (не решены до конца проблемы очередного этапа реформирования сферы образования); разработка действенной нормативно-правовой базы; создание системы стандартизации и сертификации информационных технологий в образовании; создание информационно-аналитической системы управления образованием; разработка научно обоснованной методологии использования информационных технологий в образовательном процессе; создание базового курса информатики для всех этапов непрерывного образования от школ до послевузовского и дополнительного образования; 32 |
4. Пересмотр и радикальное изменение содержания образования на всех его уровнях, обусловленные стремительным развитием процесса информатизации общества. Эти изменения сегодня ориентируются не только на все большую общеобразовательную и профессиональную подготовку учащихся в области информатики, но также и на выработку качественно новой модели подготовки людей к жизни и деятельности в условиях постиндустриального информационного общества, формирования у них совершенно новых, необходимых для этих условий личных качеств и навыков. Для реализации этих направлений были разработаны следующие программы: • научное, научно-методическое обеспечение развития технологий информационного общества и индустрии образования на 20032004 гг.; • создание системы открытого образования (СОО) на 2003-2004 гг.; • федеральная централизованная программа «Электронная Россия на 20022010 гг.». В 2005 г. в рамках приоритетных национальных проектов был выдвинут на государственном уровне проект «Образование». Направления, основные мероприятия и параметры приоритетного национального проекта «Образование» были утверждены президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по реализации приоритетных национальных проектов (протокол № 2 от 21 декабря 2005 г.). По направлению «Внедрение современных образовательных технологий» основными мероприятиями названы: разработка и размещение в открытом доступе в сети Интернет информационных образовательных ресурсов, подключение школ к сети Интернет, приобретение и поставка в общеобразовательные учреждения компьютерного оборудования, а также оснащение школ учебно-наглядными пособиями и оборудованием. Реализация этого направления является неотъемлемой частью процесса информатизации отечественного образования. 153 Хотя информатизация образования развивается, разрабатываются и реализуются направления, концепции и программы на разных уровнях (от федерального до уровня образовательного учреждения); по ряду направлений информатизации образования результаты, заявленные в предыдущих концепциях, достигнуты только частично в силу разных причин. Наиболее важными работами среди них по-прежнему остаются следующие: • создание глобальной информационной инфраструктуры образования (не решены до конца проблемы очередного этапа реформирования сферы образования); • разработка действенной нормативно-правовой базы; • создание системы стандартизации и сертификации информационных технологий в образовании; • создание информационно-аналитической системы управления образованием; • разработка научно-обоснованной методологии использования информационных технологий в образовательном процессе; • создание базового курса информатики для всех этапов непрерывного образования от школ до послевузовского и дополнительного образования; • подготовка и переподготовка кадров для системы образования в области использования и внедрения новых информационных технологий. На сегодняшний день одним из основных направлений информатизации отечественного образования остается формирование информационной культуры [1, 163, 165, 166]. Однако это направление требует более комплексного и интегрированного подхода [214], так как в большинстве концепций информатизации образования информационная культура понимается узко профессионально как профессиональная характеристика современного специалиста в области применения информационно-коммуникационных технологий в своей профессиональной деятельности. Однако, в современном информационном обществе информационную культуру следует рассматривать как сте154 |