|
§3. Анализ практики информационно-технологического обеспечения обучения курсантов в современных военных вузах. Изучение практики применения информационно-технологического обеспечения (далее ИТО) обучения курсантов в образовательном процессе военных вузов строилось с учётом рассмотренных теоретикометодологических положений на основе анализа реальной практики военных вузов по разработке и внедрению средств информационно-технологического обеспечения обучения и включало в себя: ознакомление с опытом работы военных вузов по совершенствованию образовательного процесса на основе средств ИТО процесса обучения курсантов; исследования педагогической целесообразности использования средств ИТО процесса обучения курсантов в различных вариантах организации учебного процесса; выявления противоречий в построении образовательного процесса на основе применения средств ИТО процесса обучения курсантов и поиске эффективных путей их разрешения. В этих целях было проведено комплексное изучение деятельности шести вузов, более двадцати кафедр и тридцати предметно-методических комиссий. Было опрошено в беседах, опросах-интервью более трёхсот преподавателей, адъюнктов, слушателей и курсантов. Обобщён опыт применения средств ИТО процесса обучения курсантов в образовательном процессе ряда ведущих вузов и составлен банк данных по их использованию. Как показало исследование, наибольшее применение в образовательном процессе имеют отдельные средства ИТО процесса обучения курсантов. Изучение опыта внедрения средств ИТО процесса обучения курсантов в образовательный процесс Военного университета, Общевойсковой академии Вооружённых Сил Российской Федерации, Военной академии РВСН имени Петра Великого, Военно-воздушной академии им. профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина, Военной академии связи им. Маршала 61 |
51 § 3. Педагогический анализ практики использования новых информационных технологий в ВУЗах Изучение практики использования новыхинформационных технологий в образовательном процессе высших военно-учебных заведений строилось сучетом рассмотренных теоретико-методологических положений на основе анализареальной практики ВУЗов по разработкеи внедрениюНИТО ивключало в себя: ознакомление с опытом работы ВУЗов по совершенствованию образовательного процесса на основе новыхинформационных технологий; исследование педагогической целесообразности использования НИТО вразличных вариантах организации учебного процесса; выявление противоречий, причин их порождающих, впостроении образовательного процессана основе НИТО и поиск эффективных путей их разрешения. В этих целях было проведено комплексное изучение деятельности шести ВУЗов, двадцати кафедр и тридцати предметно-методических комиссий. Было опрошено в беседах, опросах-интервью более трехсот преподавателей, адъюнктов, слушателей и курсантов. Обобщен опыт применения новыхинформационных технологий в образовательном процессе ряда ведущих ВУЗов и составлен банкданных по ихиспользованию. Как показало исследование, наибольшее применение в образовательном процессе имеют отдельные СНИТ. Изучение опыта внедрения ЭВМ в образовательный процесс Военного университета, Общевойсковой академии Вооруженных Сил, Военной академии РВСН им. Петра Великого, Военного авиационного технического университетаим. проф. |