|
тенденций, которые отражают направленность движения и позволяют обнаружить его перспективы. Представляется оправданным использование широко применяемого за рубежом индекса человеческого развития (ИЧР), предложенного специалистами Программы развития ООН. Необходимым требованием к уровню инновационности трудового потенциала является владение информационными технологиями, используемыми на рабочих местах. В качестве второго важнейшего фактора формирования требований к характеристикам трудового потенциала является развитие и применение новейших методологических подходов, обусловленное результатами научных исследований в различных отраслях деятельности. Применение новых методик, позволяющих повысить качество работы, является важнейшей задачей для организаций и их сотрудников. Эта задача решается компаниями, обеспечивающими корпоративное обучение, основываясь на определенной модели (рис. 2.3.2). Нам представляется, что наиболее конструктивной в смысле формирования развития инновационного потенциала трудовых ресурсов является модель 80 |
Это приводит к важному, на наш взгляд, выводу, что данная сфера услуг и настоящее время становится отоситслы-ю автономным центром в экономической структуре и развитии центростремительных тенденций. Развитие концентрации и интеграции сферы образовательных услуг обеспечивает целостность воспроизводства, что наиболее ярко проявляет себя п крупных городах федерального значения (Москва, СанктПетербург}, а также в городах других экономических районов. Таким образом, очевидно, что рыночная трансформация интеллектуального потенциала, имея в своей основе необходимые социальные, научно-технические. институциональные предпосылки, осуществляется в сложном, противоречивом режиме. Реализации общепивилизащюияой закономерности движения к рыночной системе отечественной экономики предполагает усиление регулирующей роли государства. Участие государства в экономических процессах в качестве важнейшего координирующего института, выполняющего функции спецификации прав собственности, централизованных институциональных изменений (система налогообложения, финансово-кредитная, промышленная, социальная политики), производства общественных благ, предполагает наличие социально-ориентированной стратегии развития, формирование соответствующих институтов ценностей, мотивов, стереотипов поведения. Разработка основных направлений повышения ценности интеллектуального потенциала, содержащих четкие приоритеты и цели, должна стать основополагающим императивом. В связи с этим, необходима оценка реального состояния рынков трудовых ресурсов и образовательных услуг, осуществление международных сравнений, выявление тех тенденций, которые отражают направленность движения и позволяют обнаружить его перспективы. Представляется оправданным использование широко применяемого за рубежом индекса человеческого развития (ИЧР). предложенного, специалистами Программы развития ООП. 98 Важнейшим фактором, определяющим требования к ценности интеллектуального потенциала трудовых ресурсов, является уровень технологичности производственных процессов. В первую очередь, речь идет об использовании персональных компьютеров и новейших информационных технологам на рабочих местах как основного инструмента создания и обработки информации. Кроме того, важнейшим аспектом является применение специализированного профессионального оборудования (например* лабораторного). Следовательно необходимым требованием к уровню интеллектуального потенциала современных специалистов является владение информационными технологиями, используемыми на рабочих местах. В качестве второго важнейшего фактора формирования требований к интеллектуальному потенциалу специалистов является развитие и применение новейших методологических подходом, обусловленное результатами научных исследований в различных отраслях деятельности. Применение новых методик, позволяющих повысить качество работы, является важнейшей задачей для организаций и их сотрудников. Эта задача решается организациями и компаниями, обеспечивающими корпоративное обучение. Нам представляется, что. наиболее конструктивной в смысле формирования развития интеллектуального потенциала трудовых ресурсов является модель Маккиизи ”7К"‘ (рис. 2.3.2). 1Америкиьикая фирма управленческого консультирования. "СпосоСтосгс." на схсме "7К" окружена uicctuio факторами, представляющими многоцелевую деятель* ноегь функционального планирования: 1. Коммуникации. Планирование кик коммуникации «гегь мощный факшр информационной шпеграцнн деятельности функциональных и образоватслмю'проюволствснпых зяокьев. 2. Шанс и информация. Возможность контролировать опасности и поэитииные обстоятельства среды основывается на ннформнришшиостн. 3. Мотивы и привгржснность. Планирование может быт», бесполезным, если оно не подкреплено системой, которая регулярно чыяш.нет крупные нро&пемь:, ранжирует их и трансформирует л мсливы, лрты пшошис люяеЯ к работе. Перечет, проблем стянопится источником обновления moturqr людей, 4. Кризисные точки. Планирование eujmoiwz 'обежать опасности среды Или использовать С.кноприятцую возможность. Выявление кризисных точек позволяет менять куре до того, как происходят кризисы или открываются нояыс возможности. 5. Кош роль. В образовании могу г устанавливаться долгосрочные задакн»! по росъу и расширению образовательных услуг, увеличению дохода или доли рынка. Но структурные единицы сохраняют гибкость, peiVJixpiio пересматривая залаЛПя, a CC-'iH Нужно, меняют их. 6. Культура и планировании проявляется п регулярном составлении сгратеглчссянх плпков, что является проявлением общего золения нонраинский движения системы. Е |