Проверяемый текст
Иохин Дмитрий Викторович. Проблемы структурных сдвигов в экономике России (Диссертация 1999)
[стр. 123]

тых в производстве, должен рассматриваться как труд «оплодотворенный», обогащенный трудом работников науки и образования, которые формировали рабочую силу этих работников и новые технологические параметры использования техники и технологии.
В результате рост производительности труда в процессе хозяйственной деятельности выступает как умноженная, мультиплицированная производительная сила труда, благодаря участию совместного и всеобщего труда.
Можно сказать, что мультипликативный эффект живого труда
эффект синергизма двух видов живого труда: всеобщего и совместного, которые «оживают» в трудовой деятельности собственно работников, занимающихся производством товаров и оказанием услуг (76, с.
27].
Таким образом, легко заключить, что стоимость, создаваемая научным трудом (в широком смысле этого слова, с включением образовательной составляющей), складывается из стоимости собственно духовной потребительной стоимости, возникающей из роста производительности труда как проявления синергизма всеобщего и совместного труда, с трудом работников, занятых непосредственно в материальном производстве.
Осознание роли научного производства в системе народного хозяйства, создании национального богатства, наталкивает на размышление относительно техники, накопленного
труда (средства производства), капитала в создании добавочной стоимости, прибыли или вмененной капиталу стоимости как остаточной стоимости от созданной трудом совокупной стоимости производственных благ.
Если признать синергизм всеобщего, совместного и непосредственно живого труда в производстве благ, то, очевидно, если пользоваться принципом вменения,
что остаточная стоимость после вычета из общей стоимости, рассчитанной на основе производительности предельной группы рабочих, должна быть скорее всего вменена работникам, олицетворяющим всеобщий и совместный труд.
В таком случае действительно вся создаваемая стоимость есть результат исключительно совместного труда.
[стр. 160]

интеллектуально-духовном продукте являются патенты, лицензии, «ноухау», инжиниринг, которые покупаются и продаются как все прочие товары.
Однако, это только первый поверхностный стоимостной слой научной продукции.
Во-вторых, другой составляющей ее стоимости являются не затраты труда на создание научной продукции, а экономия труда как следствие ее воплощения, материализации.
Речь идет об экономии и прошлого, и живого труда.
Экономия прошлого труда находит свое воплощение в сокращении расходов сырья и материалов на изготовление известных уже или новых благ, а также в экономии прошлого (общественного) труда, связанного с использованием более совершенных средств труда, основного капитала.
Что касается экономии живого труда, то она проявляется в сокращении фонда заработной платы.
В-третьих, из создаваемой стоимости работниками в сфере материального производства и услуг необходимо вычленить участие всеобщего и совместного труда.
Количественно это представляется трудно реализуемо, хотя мы остановимся на определенном выходе и этого затруднительного положения.
В любом случае рост производительности живого труда в производстве не может рассматриваться только как заслуги работников, занятых непосредственно в этом производстве.
Это результат синергизма трех составляющих труда: труда собственно работников производства, совместного и всеобщего труда, то есть труд работников непосредственно занятых в производстве, должен рассматриваться как труд «оплодотворенный», обогащенный трудом работников науки и образования, которые формировали рабочую силу этих работников и новые технологические параметры использования техники и технологии.
В результате рост производительности труда в процессе хозяйственной деятельности выступает как умноженная, мультиплицированная производительная сила труда, благодаря участию совместного и всеобщего труда.
Можно сказать, что мультипликативный эффект живого труда —
160

[стр.,161]

эффект синергизма двух видов живого труда: всеобщего и совместного, которые «оживают» в трудовой деятельности собственно работников, занимающихся производством товаров и оказанием услуг.
Таким образом, легко заключить, что стоимость, создаваемая научным трудом (в широком смысле этого слова, с включением образовательной составляющей), складывается из стоимости собственно духовной потребительной стоимости, возникающей из роста производительности труда как проявления синергизма всеобщего и совместного труда, с трудом работников, занятых непосредственно в материальном производстве.
Осознание роли научного производства в системе народного хозяйства, создании национального богатства, наталкивает на размышление относительно техники, накопленного
груда (средства производства), капитала в создании добавочной стоимости, прибыли или вмененной капиталу стоимости как остаточной стоимости от созданной трудом совокупной стоимости производственных благ.
Если признать синергизм всеобщего, совместного и непосредственно живого труда в производстве благ, то, очевидно, если пользоваться принципом вменения,
то остаточная стоимость после вычета из общей стоимости, стоимости, рассчитанной на основе производительности предельной группы рабочих, должна быть скорее всего вменена работникам, олицетворяющим всеобщий и совместный труд.
В таком случае действительно вся создаваемая стоимость есть результат исключительно совместного труда.

Участие капитала в создании совместной стоимости, очевидно, должно ограничиваться нормальной прибылью.
Следовательно, любая экономическая прибыль становится проявлением прибавочной стоимости, создаваемой всеми видами наемного груда в их синергетическом проявлении.
Наука, образование, здравоохранение, культура, оцениваемые 161

[Back]