|
высших учебных заведениях в 2007 г. составляло всего около 1300 тысяч, что составляет примерно 20 % от общей численности российских студентов24. а Количество студентов, обучающихся в НОУ ОКоличество студентов, обучающихся в ГОУ ■ Количество студентов, обучающихся на платной основе в ГОУ в Количество студентов. обучающихся на бюджетной < ■ " ' Ш * * ■ л Ъ , ' *-с' ш **' Рис. 3 Динамика изменения негосударственных (вверху) высших Г * # * !1 4 1 7I k > _ l J L . 1 1 1 3 0 7 7 Ля6 2 4 2 1 1 Н1/ rj Щ&ФЩ ц 5 2 0 0 6 менения количества студентов в государственных (внизу) и Демократизация общества, возникновение рыночных механизмов в < экономике, в социальной сфере, в том числе в образовательной, привели к либерализации гражданского и образовательного законодательства. Закон «Об образовании» 1992 года, легализовавший негосударственные учебные заведения и разрешивший государственным вузам большую самостоятельность в финансово-хозяйственной деятельности, способствовал возникновению рынка образовательных услуг. Государственные и негосударственные вузы получили право оказывать образовательные услуги на платной основе, и рынок образования в России стал быстро развиваться. и на; .■ft! 23 |
статусом, являющихся таковыми только по названию. Поэтому-то в 2002-2004 гг. по инициативе Министерства образования РФ в стране и развернулся процесс "деуниверситезации". Причем университетского статуса в процессе очередной аккредитации лишались не только негосударственные университеты, но и государственные, не соответствующие этому статусу. И лишь один вуз, причем вуз негосударственный, в 2003 году в ходе очередной аттестации получил статус университета Московская гуманитарно-социальная академия ныне Московский гуманитарный университет.1 Этот пример явное свидетельство того, что негосударственные вузы могут занять достойное место в системе высшего образования России и внести значительный вклад в подготовку специалистов с высшим образованием. Демократизация общества, возникновение рыночных механизмов в экономике, в социальной сфере, в том числе в образовательной, привели к либерализации гражданского и образовательного законодательства. Закон «Об образовании» 1992 года, легализовавший негосударственные учебные заведения и разрешивший государственным вузам большую самостоятельность в финансовохозяйственной деятельности, способствовал возникновению рынка образовательных услуг. Государственные и негосударственные вузы получили право оказывать образовательные услуги на платной основе, и рынок образования в России стал быстро развиваться. Численность студентов государственных вузов, обучающихся на платной основе, на рубеже XX -XXI вв. увеличивалась очень высокими темпами. В 1995 г. полностью оплачивали свое обучение 8,7 % студентов государственных вузов, в 2000 г. таких студентов было уже 34,4% , а в 2001 и в 2002 гг. количество студентов, принятых в государственные вузы для обучения на платной основе 1 См.: Ильинский И.М. Московский гуманитарный университет: стратегия управления развитием. М., 2003. С. 10. |