|
модернизацией, являясь последствием, нерационального использования достижений научно-технического прогресса. В то же время ряд ученых71 отмечают возникновение нового вида социальной незащищенности, который проявляется в недостатке информации, вызываемой отсутствием доступа к современным информационнокоммуникационным технологиям. По их мнению, это порождает новую форму бедности, «информационную бедность», увеличивая социальную дифференциацию по этому признаку. Отсутствие доступа к информационнокоммуникационным технологиям выносит отдельные группы населения на обочину цивилизации, обрекая их на интеллектуальную изоляцию, что в современных условиях глобализации может иметь крайне негативные последствия. Представления о социальной защищенности в последнее время претерпели изменения, что связано с тем, что на рубеже XX и XXI вв. унифицированное понимание риска перестает быть функциональным и объяснительным в сфере осуществления задач обеспечения социальной стабильности и решения социальных проблем. С точки зрения П.Розанваллона,34в наше время ключевая концепция социальной политики сгроится не столько вокруг понятия «риск», сколько вокруг понятия «неустойчивость». Тем не менее, понятие риска остается важным. Меняется его содержание. Теперь все более серьезной проблемой становятся риски катастрофы, которые несут опасность не отдельным индивидам, а значительной части населения, иногда далее нации в целом. В связи с этим происходит изменение представлений о социальной защищенности. Если раньше людей больше беспокоила потеря дохода, то сегодня, хотя экономическая нестабильность, связанная с неустойчивостью занятости, остается весьма серьезной проблемой, ситуация изменилась ввиду появления новых причин незащищенности: крупных техногенных аварий, международных конфликтов, роста преступности и т.д. 71 Чупров В. Молодежь в обществе риска. М., 2001. С. 45. Население и глобализация / Н. М. Римашевская, В. Ф. Галедкий, А. А. Овсянников и др. М., 2002. С. 264, 90 |
34 Согласно У.Беку, риск это не исключительный случай, не «последствие» и не «побочный продукт» процессов общественной жизни. Риски постоянно производятся обществом, причем это производство легитимное, осуществляемое во всех сферах жизнедеятельности общества экономической, политической, социальной.31 Если нормативным идеалом прошлых эпох было равенство, то нормативный идеал общества риска безопасность. Социальный проект общества приобретает отчетливо негативный и защитный характер. Не достижение «хорошего», как ранее, а предотвращение «наихудшего». По мнению некоторых специалистов,32 ослабление социальной защищенности одна из главных опасностей глобализации. Бурное развитие информационных технологий, сопровождающее переход к постиндустриальной стадии общества, усиливает риск дезориентации человека в информационном пространстве, его подавление виртуальной реальностью. Инновационный риск может быть охарактеризован как систематическая незащищенность человека перед угрозами, вызванными самой модернизацией, являясь последствием нерационального использования достижений научно-технического прогресса. В то же время ряд ученых33отмечают возникновение нового вида социальной незащищенности, который проявляется в недостатке информации, вызываемой отсутствием доступа к современным информационно-коммуникационным технологиям. По их мнению, это порождает новую форму бедности, "информационную бедность", увеличивая социальную дифференциацию по этому признаку. Отсутствие доступа к информационно-коммуникационным технологиям выносит отдельные группы населения на обочину цивилизации, обрекая их на 31 Beck U. The Reinvention of Politics towards a Theory of Reflexive Modernization // Beck U , Giddens A , Lash S Reflexive Modernization Politics, Tradition and Aesthetics in the Modem Social Order Stanford, 1994 P 1-55 32 Чупров В. Молодежь в обществе риска М ,2001 С 45 33 Население и глобализация /НМ Римашевская, В Ф Галецкий, А А Овсянников и др М Наука, 2002 С 264 35 интеллектуальную изоляцию, что в современных условиях глобализации может иметь крайне негативные последствия. Представления о социальной защищенности в последнее время претерпели изменения, что связано с тем, что на рубеже XX и XXI вв. унифицированное понимание риска перестает быть функциональным и объяснительным в сфере осуществления задач обеспечения социальной стабильности и решения социальных проблем. С точки зрения П.Розанваллона,34 в наше время ключевая концепция социальной политики строится не столько вокруг понятия «риск», сколько вокруг понятия «неустойчивость». Тем не менее, понятие риска остается важным. Меняется его содержание. Теперь все более серьезной проблемой становятся риски катастрофы, которые несут опасность не отдельным индивидам, а значительной части населения, иногда даже нации в целом. В связи с этим происходит изменение представлений о социальной защищенности. Если раньше людей больше беспокоила потеря дохода, то сегодня, хотя экономическая нестабильность, связанная с неустойчивостью занятости, остается весьма серьезной проблемой, ситуация изменилась ввиду появления новых причин незащищенности: крупных техногенных аварий, международных конфликтов, роста преступности и т.д. Социальная защищенность подразумевает защиту жизненных сил человека, защиту его способности к воспроизводству и совершенствованию жизни, что связано, в первую очередь, с сохранением жизненного пространства, здоровой среды обитания человека и его физического здоровья, а также с обеспечением возможности реализации его индивидуальной и социальной субъектности. Поиск путей защиты жизненных сил человека одна из кардинальных проблем, которая стоит сегодня перед человечеством. От ее решения во многом зависят темпы социального прогресса, духовные принципы будущего. 34 Розанваллон П Новый социальный вопрос. М , 1998 117 в Интернет. В настоящее время к Всемирной сети подключено лишь 35% школ Челябинской области, и это, в основном городские школы. Сельская молодежь не имеет доступа к современным информационнокоммуникационным технологиям, что порождает новую форму бедности, "информационную бедность", увеличивая социальную дифференциацию по этому признаку. Отсутствие доступа к информационно-коммуникационным технологиям делает невозможным использование в сельских школах цифровых образовательных ресурсов, а так же дистанционных форм обучения, обрекая тем самым молодежь села на интеллектуальную изоляцию. Для решения данной проблемы мало обеспечить поставку компьютеров в образовательные учреждения сельской местности и подключение их к сети Интернет, необходимо так же гарантировать финансовыми ресурсами оплату пользования международной сетью Интернет в целях приобщения сельских школьников к глобальному информационному пространству. Следует отметить, что компьютерные технологии не только обеспечивают доступность и разнообразие информации, но и активизируют самообразовательные процессы, роль которых в современном обществе существенно возрастает. Самообразование воздействует на формирование структуры знания и деятельности личности. Это достигается посредством процессов индивидуализации, индивидуально-личностной идентификации, самореализации, саморазвития и саморегуляции. Личность в процессе самообразования повышает свой образовательный, научный, культурный уровень, а так же усваивает образцы поведения социальных групп, в которые она входит, соотнося свое поведение с их нормами и ценностями. Социализируясь, личность меняется сама, идентифицирует себя с определенными социальными ролями и статусными характеристиками. В связи с чем, самообразование может рассматриваться как способ самоконструирования личности, оказывающий большое влияние на уровень ее социальной защищенности. |