способности личности активно и гибко реагировать на изменения внешних условий, социальных и психологических реалий и в тоже время постоянно сохранять принятые личностью нормы, установки и ценностные ориентации, противодействуя негативным воздействиям социальной среды. Как считают некоторые ученые, «в современных условиях социальная защищенность может быть гарантирована лишь разносторонне развитой личности, способной выполнять различную работу, чтобы отвечать требованиям рынка труда и новейших технологий. В динамично обновляющемся обществе человек может чувствовать себя уверенно, и защищено благодаря знаниям, личным качествам, способностям, составляющим основу жизнеспособной личности. Воспитание и образование человека становятся его главным ресурсом, капиталом». Не вызывает сомнений, что социальная защищенность возможна только при соблюдении ряда основных принципов, важнейшими из которых являются гуманизм и социальная справедливость, что означает признание самоценности человеческой личности, ее права на свободу, развитие своих способностей, достойную, полноценную жизнь независимо от национальных, религиозных и других индивидуальных или социальных особенностей. Гуманистический подход предполагает веру в созидательный потенциал человека, в его способность к преодолению препятствий и социальной адаптации в самых сложных условиях жизни. Социальную защищенность можно трактовать как достижение личноегью состояния, характеризующегося оптимальным использованием личностных и общественных ресурсов в соответствии с социальными эталонами и индивидуальными представлениями о нормах социального функционирования. Однако, по мнению автора, применительно к персоналу негосударственного вуза, социальную защищенность следует трактовать как стабильное воспроизводство человека труда в трех ипостасях как производителя, как потребителя и как субъекта свободного времени, что в 93 |
37 Современная концепция социальной защищенности не сводится к бесплатной помощи и поощрению пассивного ожидания. Ее суть заключается в том, чтобы возрождать и поощрять в человеке чувство хозяина, но при этом создавая в обществе равные «стартовые возможности» для всех его членов. Человек должен быть уверен, что сложные жизненные ситуации, ущемляющие его экономическую самостоятельность и социальное благополучие, будут преодолены, если он приложит собственные усилия, так как для этого созданы все необходимые условия. Не приспособление индивидов к быстро меняющейся социальной среде, а самое активное их участие в преобразовательных процессах является важнейшим фактором обеспечения развития общества. Рост социальной активности граждан можно обеспечить улучшением условий жизнедеятельности, стимулируя процесс социализации людей и развивая их творческие возможности. Нельзя забывать, что чем выше уровень социальной активности, тем больший потенциал социальной энергии накапливает общество, тем успешней оно развивается, тем большим ресурсом располагает для обеспечения социальной защищенности людей. В современных условиях важнейшим субъектом социальной защищенности является сам человек, реализующий свой потенциал и силы, защищающий свои жизненные потребности и интересы. Социальная защищенность предполагает реализацию субъектной позиции личности по отношению к преодолению трудной жизненной ситуации, основанную на способности личности активно и гибко реагировать на изменения внешних условий, социальных и психологических реалий и в тоже время постоянно сохранять принятые личностью нормы, установки и ценностные ориентации, противодействуя негативным воздействиям социальной среды. Как считают некоторые ученые, «в современных условиях социальная защищенность может быть гарантирована лишь разносторонне развитой личности, способной выполнять различную работу, чтобы отвечать требованиям рынка труда и новейших технологий. В динамично обновляющемся обществе 38 человек может чувствовать себя уверенно, и защищено благодаря знаниям, личным качествам, способностям, составляющим основу жизнеспособной личности. Воспитание и образование человека становятся его главным ресурсом, капиталом»37. Не вызывает сомнений, что социальная защищенность возможна только при соблюдении ряда основных принципов, важнейшими из которых являются гуманизм и социальная справедливость, что означает признание самоценности человеческой личности, ее права на свободу, развитие своих способностей, достойную, полноценную жизнь независимо от национальных, религиозных и других индивидуальных или социальных особенностей. Гуманистический подход предполагает веру в созидательный потенциал человека, в его способность к преодолению препятствий и социальной адаптации в самых сложных условиях жизни. Социальную защищенность можно трактовать как достижение личностью состояния, характеризующегося оптимальным использованием личностных и общественных ресурсов в соответствии с социальными эталонами и индивидуальными представлениями о нормах социального функционирования. Исследование социальной защищенности невозможно без учета социального самочувствия, которое «выступает результатом осознания и переживания человеком смысла и значимости различных сторон жизни», «вырастает из непосредственных условий бытия человека, определяющих степень удовлетворения его многообразных потребностей, возможностей развертывания индивидуальной жизни, самоутверждения и самореализации»38. Именно такая трактовка имеет значение для понимания социальной защищенности, поскольку подразумевает активность субъекта, а не рассматривает социальное самочувствие только как эмоциональнопсихологическую реакцию личности (социальной группы) на условия ” Гурьянова М П Концепция формирования жизнеспособной личности в условиях сельского социума -М Педагогическое общество России, 2005. С 6 38 Социально-психологическое самочувствие учителя время перемен Свердловск 1990 СЗ |