|
103 социально-бытовое направление (организация выдачи льготных проездных билетов, материальной помощи льготным категориям обучающихся, мониторинг состояния учебных аудиторий, предприятий общественного питания на территории вуза, условий проживания и т.п.); спортивное направление (проведение соревнований, организация секций и спортивных клубов по интересам, предоставление студентам информации о вневузовских чемпионатах и возможностях для занятий спортом, пропаганда здорового образа жизни и др.). * 3. В целях разностороннего развития личности студента органам студенческого самоуправления важно иметь функциональные подразделения, обеспечивающие реализацию студенческого потенциала по вопросам учебы, организации культуры и досуга учащихся, решения •» социально-бытовых вопросов, науки и спорта. Сопряжение организационной структуры студенческого самоуправления с системой действующего вузовского управления повышает эффективность деятельности студенческого объединения. 4. В целях обеспечения целенаправленного и системного характера * деятельности студенческого сообщества вуза необходимо формирование органов студенческого самоуправления, имеющих четкие целевые ориентиры, соответствующие задачам образовательной деятельности вуза, нормативно-правовым актам, регламентирующим деятельность вуза, ь способствующих тем самым формированию организационной структуры и корпоративной культуры вуза. сбалансированной системе взаимоотношений студенческого самоуправления и администрации. Концептуально характер этих взаимоотношений может быть закреплен в ( 4 Уставе вуза, Концепции воспитания, более подробно в Соглашении сторон целесообразно практиковать заключение договоров между администрациями учебных заведений и органами студенческого самоуправления, введение студентов в состав ученых советов учебных заведений, возможно в форме * |
125 ние мероприятий по приоритетным функциональным направлениям студенческой жизни: учебно-административное направление (распределение стипендий, проведение конкурсов, составление рейтингов, организация курсов, семинаров, предоставление студентам информации по возможностям дополнительного образования и т.п.); научное направление (организация конференций, круглых столов и научных семинаров, систематизация информации о возможностях научных публикаций студентов и участия в научных проектах и т.п.); социально-бытовое направление (организация выдачи льготных проездных билетов, материальной помощи льготным категориям обучающихся, мониторинг состояния учебных аудиторий, предприятий общественного питания на территории вуза, условий проживания и т.п.); спортивное направление (проведение соревнований, организация секций и спортивных клубов по интересам, предоставление студентам информации о вневузовских чемпионатах и возможностях для занятий спортом, пропаганда здорового образа жизни и др.). 3. В целях разностороннего развития личности студента органам студенческого самоуправления важно иметь функциональные подразделения, обеспечивающие реализацию студенческого потенциала по вопросам учебы, организации культуры и досуга учащихся, решения социально-бытовых вопросов, науки и спорта. Сопряжение организационной структуры студенческого самоуправления с системой действующего вузовского управления повышает эффективность деятельности студенческого объединения. 4. В целях обеспечения целенаправленного и системного характера деятельности студенческого сообщества вуза необходимо формирование органов студенческого самоуправления, имеющих четкие целевые ориентиры, соответствующие задачам образовательной деятельности вуза, нормативно-правовым актам, регламентирующим деятельность вуза, способствующих тем самым формированию организационной структуры и корпоративной культуры вуза. 126 5. Работу с молодежью в вузе следует строить на сбалансированной системе взаимоотношений студенческого самоуправления и администрации. Концептуально характер этих взаимоотношений может быть закреплен в Уставе вуза, Концепции воспитания, более подробно в Соглашении сторон. Целесообразно практиковать заключение договоров между администрациями учебных заведений и органами студенческого самоуправления, введение студентов в состав ученых советов учебных заведений (возможно в форме создания студенческой палаты совета). 6. В Концепции воспитательной работы определяются формы и методы выстраивания взаимоотношений между студенческим самоуправлением и администрацией вуза через призму таких организационных характеристик студенческого объединения, как целеполагание, организационная структура и кадровая политика. 7. Для создания эффективной системы менеджмента органов студенческого самоуправления необходимо постоянно проводить обучение и тренинг студенческого актива. Для этого необходимы наставники, обладающие всем комплексом необходимых знаний, привлеченные специально для этого работники, прежде всего из числа бывших руководителей студенческой организации, кураторов, представителей воспитательных структур, имеющих организаторские, педагогические и психологические умения и навыки. 8. В вузах целесообразно создание специального подразделения (Центра развития личности студента, Центра поддержки студенческого самоуправления и т.д.), наличие которого позволит создать фундамент для формирования корпоративной культуры, соответствующей заявленным целям. 9. Объединение органов студенческого самоуправления региональных вузов в единую систему (Совет) позволяет, с одной стороны, получить реальную обратную связь со студенчеством и реализовывать государственную молодежную политику, а с другой создает предпосылки для конструктивного развития студенческого движения в регионе. |