|
47 ф ■* ф исследовать и такие до сих пор недостаточно изученные сферы студенческого самоуправления, как: соуправление участие студентов совместно с представителями администрации и профессорско-преподавательского состава в органах вузовского управления и самоуправления. Порой говорится даже о целостном студенческо-преподавательском самоуправлении. И хотя при этом отмечается, что в целом ряде областей вузовской жизни I (академической, финансовой и т.д.) роль и значение преподавателей в управлении будет значительно выше и не снимается вопрос об участии в этих областях вузовской жизни и самих студентов, на наш взгляд, ф 4 правильнее все-таки говорить о соуправлении, подчеркивая * самостоятельность и независимость студенческого самоуправления; » система информационного обеспечения вуза, в рамках .которой пересекаются и взаимодействуют общевузовские и специфически I л студенческие средства информации (от традиционных стенгазет до л современных печатных изданий, телестудий и сайтов в Интернете);ф щ ► участие студентов (или их полномочных представителей) в деятельности органов управления и самоуправления на вневузовском уровне (муниципальный, региональный, федеральный, международный уровни; студенческие профессиональные ассоциации; I молодежные политические и общественные объединения и т.д.); сфера трудоустройства занятости и дополнительной профессиональной подготовки не только выпускников, но и студентов вуза. Студенческое самоуправление как социальный институт общества представляет собой систему мероприятий: социальных, информационных, психологических, педагогических, медицинских, организационно-массовых, направленных на самореализацию личности в условиям рыночных отношении, с целью реализации индивидуального творческого потенциала, формирования достойного образца жизни и достойного благосостояния. |
72 С учетом отмеченных выше подвижных границ вуза и студенческой жизни считаем необходимым отдельно выделять и социологически исследовать и такие до сих пор недостаточно изученные сферы студенческого самоуправления, как: • соуправление участие студентов совместно с представителями администрации и профессорско-преподавательского состава в органах вузовского управления и самоуправления. Порой говорится даже о целостном студенческо-преподавательском самоуправлении. И хотя при этом отмечается, что в целом ряде областей вузовской жизни (академической, финансовой и т.д.) роль и значение преподавателей в управлении будет значительно выше и не снимается вопрос об участии в этих областях вузовской жизни и самих студентов, на наш взгляд, правильнее все-таки говорить о соуправлении, подчеркивая самостоятельность и независимость студенческого самоуправления; • система информационного обеспечения вуза, в рамках которой пересекаются и взаимодействуют общевузовские и специфически студенческие средства информации (от традиционных стенгазет до современных печатных изданий, телестудий и сайтов в Интернете); • участие студентов (или их полномочных представителей) в деятельности органов управления и самоуправления на вневузовском уровне (муниципальный, региональный, федеральный, международный уровни; студенческие профессиональные ассоциации; молодежные политические и общественные объединения и т.д.); • сфера трудоустройства, занятости и дополнительной профессиональной подготовки не только выпускников, но и студентов вуза. Как самостоятельный социальный институт студенческое самоуправление характеризуется рядом функций: • участие в изучении и анализе социокультурных проблем студенчества, определении перспектив и путей их решения; • представление и выражение интересов студенческой молодежи на разных уровнях; |