|
83 Очевидно, что в условиях демократизации общества необходимо кардинально пересмотреть стиль и методы работы кураторов. 4 4 По нашему мнению, тесный контакт между студентами и преподавателями является необходимым условием. Только при этом условии возможно добиться высвобождения инициативы и энергии студенческой молодежи и использовать ее в подготовке высококвалифицированных специалистов. §2 Современное состояние студенческого самоуправления л ф Сегодня, когда студенческие и молодежные организации лишились такого патронажа и одновременно идейно-политического прессинга, создается впечатление о социальной пассивности студентов российских вузов. Такая точка зрения не представляется нам оправданной. Мы разделяем мнение А.Ю. Ховрина и Л.Ф. Шаламовой, которые отмечают:а* «....современная реальность такова, что в молодежной среде, особенно среди * студенчества, стали формироваться, хотя и не слишком ярко, тенденции, * ф связанные с осознанием и переосмыслением молодежью своей гражданскойл позиции и социальной роли, выраженной в активном, сознательном и * созидательном участии в процессах реформирования российского общества»59 Столь же неоднозначны и оценки современного студенчества в общественном мнении. Сошлемся на результаты недавнего опроса Фонда /ГГ) «Общественное мнение» Большинство (80%) россиян считают, что 4в сегодняшние российские студенты отличаются от студентов 1970-1980-х гг. 59Новиков, В. Г. Проблемы формирования молодежных общественных объединений в Российской Федерации / В, Г. Новиков, Т. Э. Нетрова, В, В. Фещенко ; Рос. гос. аграр. заоч. ун-т. М., 2001.С34 60 Шмерлина И.Сегодняшние студенты //сайт www.fom.ru (Ьйр://Ьс1.fom.ru/report/map/d063824) Опрос населения в 100 населенных пунктах 44 областей, краев и республик России. Интервью по месту жительства 23-24 сентября 2006 г.. 1500 респондентов. Статистическая погрешность не превышает 3,6%, Речь в опросе шла о студентах дневных отделений тех, для кого учеба в вузе является основным занятием. 5 |
101 На рубеже веков студенческое самоуправление возрождается. За эти годы качественно изменились и его социальный субъект (студенчество), и его основное социальное пространство (система высшего профессионального образования)1. Сложная и противоречивая ситуация рубежа веков определила усиливающуюся «парадоксальность» современной молодежи, студенчества. Типичен недавний опрос ВЦИОМа, когда в оценках респондентов сочетались такие противоречивые характеристики современной российской молодежи, как агрессивность (50%) и цинизм (40%) с инициативой (38%) и образованностью (30%), трудолюбием (8%) и верностью (8%)2. Столь же неоднозначны и оценки современного студенчества в общественном мнении. Сошлемся на результаты недавнего опроса Фонда «Общественное мнение» 3. Большинство (80%) россиян считают, что сегодняшние российские студенты отличаются от студентов 1970-1980-х гг. Причем сравнение чаще всего не в пользу сегодняшнего студенчества. По мнению 12% опрошенных, многие сегодня получают вузовские оценки и дипломы не за знания, а за взятки, да и само высшее образование, как отмечают 9%, в значительной степени коммерциализировалось, перешло на платную основу. Достаточно часто респонденты говорили о легкомысленности, безалаберности современных студентов, отсутствии у них интереса к учебе (12%), давали низкую оценку уровню их знаний (8%). Примерно такая же доля респондентов (9%), напротив, отмечали, что сегодняшние студенты «более продвинутые», «более эрудированные», «более умные и развитые, чем студенты 80-х». В глазах одних, отличительными чертами сегодняшних питомцев вузов выступают 1 Методологию таких сравнительных исследований см.: Вишневский Ю.Р., Шапко В.Т. Социология молодежи. Раздел 3. История становления и развития социологии молодежи. Екатеринбург, 2006; Лисовский В.Т. Динамика социальных изменений (опыт сравнительных социологических исследований российской молодежи) И Социс, 1998. №5; и др. 2 Российская молодежь какая она? //Аргументы и факты, 2004. №34. 3 См.; Шмерлина И.Сегодняшние студенты //сайт www.fom.ruhttp://bd.fom.ru/report/map/d063824 Опрос населения в 100 населенных пунктах 44 областей, краев и республик России. Интервью по месту жительства 23-24 сентября 2006 г„ 1500 респондентов. Статистическая погрешность не превышает 3,6%. Речь в опросе шла о студентах дневных отделений тех, для кого учеба в вузе является основным занятием. |