|
что по сравнению с предыдущей аттестацией уровень подготовки по математике, логистике и по информатике значительно возрос. Контроль качества подготовки по общепрофессиональным дисциплинам проводился в ходе выпускного квалификационного экзамена по билетам, согласованным с Учебно-методическим объединением. Комиссию возглавлял заместитель председателя Учебно-методического объединения по образованию в области менеджмента. Из 227 выпускников головной Академии 2000 г. оценку "отлично” получили 113 чел., "хорошо" 111 чел., "удовлетворительно" 3 чел. Анализ сдачи выпускного квалификационного экзамена первых 5 выпусков 1996-2000 гг. показал достаточные знания студентов в области основных проблем управления, экономики и туризма. Ответы экзаменующихся отражали современные подходы в толковании таких вопросов, как принципы управления, стратегический менеджмент, современный рынок, направления экономических преобразований в Российской Федерации, менеджмент и предпринимательство в туризме. Защита выпускных квалификационных работ проводится также при участии представителей аттестационной комиссии. Так, анализ выпускных квалификационных работ показал, что их тематика ориентирована на актуальные аспекты развития российского туризма. Работы были посвящены проблемам менеджмента в области туристских услуг в России» Из 227 выпускников 116 защитили работы на "отлично", 110 на "хорошо" и 1 на "удовлетворительно". По отзывам рецензентов, работы выполнены на достаточном теоретическом уровне, подкреплены практическим материалом. Ряд работ имеет ярко выраженный научно-исследовательский характер и практическую значимость 70 % выпускных квалификационных работ рекомендовав к внедрению в практику деятельности ведущих туристских организаций. Выпускные работы слушателей Института профессионального дополнительного образования также имеют практическую направленность. Они содержат: анализы различных аспектов создания и деятельности турагентств |
340 этой дисциплине. В 1999 г по тестам, предназначенным для оценки знаний и навыков по английскому языку для лиц, рекомендуемых для учебы в высших учебных заведениях Великобритании. Все студенты справились с тестами. Из 493 тестируемых в 30 заданиях 6 ошибок сделали 82,8 %, 3 ошибки 15,0 % и ни одной -2,2 %. Эти результаты свидетельствуют о хорошем уровне языковой подготовки в Академии Данные выводы подтверждены и при повторном тестировании по фондам заданий научно-информационного центра аккредитации. По блоку естественнонаучньхх дисциплин опрос проводился по математике, логистике и информатике с использованием технологии "Камертон” по единым тестовым заданиям для экономических вузов. Результаты опроса студентов при входном контроле на первом курсе и на остаточные знания на втором и третьем курсах при выборочной проверке по математике показали следующее’ хорошие и отличные оценки 48 %, удовлетворительные 52 %, по информатике соответственно 69 % и 31 % Экспертами в 1999 г. отмечено, что по сравнению с предыдущей аттестацией уровень подготовки по математике, логистике и по информатике значительно возрос. Контроль качества подготовки По общепрофессиональным дисщшлинам проводился в ходе выпускного квалификационного экзамена по билетам, согласованным с Учебно-методическим объединением. Комиссию возглавлял заместитель председателя Учебно-методического объединения по образованию в области менеджмента. Из 227 выпускников головной Академии 2000 г. оценку ’’отлично” получили 113 чел., "хорошо” 111 чел., "удовлетворительно” 3 чел. Анализ сдачи выпускного квалификационного экзамена первых 5 выпусков 1996-2000 гг. показал достаточные знания студентов в области основных проблем управления, экономики и туризма. Ответы экзаменующихся отражали современные подходы в толковании таких вопросов, как принципы управления, стратегический менеджмент, современный рынок, направления 341 экономических преобразований в Российской Федерации, менеджмент и предпринимательство в туризме. Защита выпускных квалификационных работ проводится также при участии представителей аттестационной комиссии. Так, анализ выпускных квалификационных работ показал, что их тематика ориентирована на актуальные аспекты развития российского туризма. Работы были посвящены проблемам менеджмента в области туристских услуг в России» Из 227 выпускников 116 защитили работы на "отлично", 110 на "хорошо" и 1 на "удовлетворительно" . По отзывам рецензентов, работы выполнены на достаточном теоретическом уровне, подкреплены практическим материалом. Ряд работ имеет ярко выраженный научно-исследовательский характер и практическую значимость 70 % выпускных квалификационных работ рекомендовав к внедрению в практику деятельности ведущих туристских организаций. Выпускные работы слушателей Института профессионального дополнительного образования также имеют практическую направленность. Они содержат: анализы различных аспектов создания и деятельности турагентств и турфирм; бизнес-планы; разработки маршрутов, туров, турпакетов для российского рынка туристских услуг. Некоторые работы, имеющие историкоэкскурсионную тематику, положены в основу паломнических туров в программе "Золотое наследие Руси”. Все выпускники Академии трудоустроены. Они работают в РМАТ, ОАО "ЦСТЭ-Интур", в турфирмах "Москва-»тур", "РВБ-тур", "Тройка", "Ланта-тур", "Путь к себе", "Алак-тур” и многих других. * * ♦ Итак, состояние подготовки профессиональных туристских кадров, особенно высшего уровня и перспективы ее развитие зависят от сформированное™ учебно-методической базы, отвечающей требованиям «социального |