|
специфику формирования содержания профессионального туристского образования в контексте современного социально-экономического положения в стране и состояния национальной системы туризма; специфику содержания формирования профессионального туристского образования в контексте освоения туристского опыта; специфику в иерархии содержания профессионального туристского образования. 1.3.1. Специфика принципов формирования содержания профессионального туристского образования в контексте уникальности его объекта и субъекта. Общие принципы профессионального образования, рассмотренные в предыдущем разделе нашего исследования, действуют и в профессиональном туристском образовании. Кроме того, благодаря специфике объекта профессионального туристского образования, множественности его субъектов, а также двойственности предмета труда в туризме (с одной стороны, комплекс услуг индустрии гостеприимства; с другой, сам турист), эти принципы принимают, наряду с традиционным «общепрофессиональным», специфическое «туристское» толкование. В таблице 1. мы попытались привести наряду с общепедагогическими принципами дать трактовку их «туристских» аналогов. Таблица 1. Общепедагогические и специфические принципы, определяющие содержание профессионального туристского образования. Общепедагогические принципы Специфические признаки профессионального туристского образования Специфика отражения принципа в содержании профессионального туристского образования. Гуманистический принцип формирования содержания профессионального туристского образования. |
42 • специфику формирования содержания профессионального туристского образования в контексте современного социально-экономического положения в стране и состояния национальной системы туризма; • специфику содержания формирования профессионального туристского образования в контексте освоения туристского опыта; • специфику в иерархии содержания профессионального туристского образования. 41 * 1.2.1. Специфика принципов формирования содержания профессионального туристского образования в контексте уникальности его объекта и субъекта Общие принципы профессионального образования, рассмотренные в предыдущем разделе нашего исследования, действуют и в профессиональном туристском образовании. Кроме того, благодаря специфике объекта профессионального туристского образования, множественности его субъектов, а также двойственности предмета труда в туризме (с одной стороны, комплекс услуг индустрии гостеприимства; с другой сам турист) эти принципы принимают, наряду с традиционным «общепрофессиональным», специфическое «туристское» толкование. В табл. 1 мы попытались наряду с перечислением общепедагогических принципов дать трактовку их «туристских» аналогов. щ 43 Та б л и ц а 1 Общепедагогические и специфические принципы, определяющие содержание профессионального туристского образования * Общепедагогические принципы Специфические признаки профессионального туристского образования Специфика отражения принципа в содержании профессионального туристского образования Гуманистический принцип формирования содержания профессионального туристского образования Аксиологический принцип Принцип, позволяющий учащимся осознать основную задачу туризма как проблему обеспечения доступности культурного и природного наследия (см. раздел 3.3) Рекреационный принцип Принцип, определяющий, необходимость раскрытия в содержании профессионального образования закономерностей процессов восстановления и развития живых сил человека (см. раздел 3.4) Профессионально-эстетического воспитания Профессионально-этического воспитания Профессионально-экономического воспитания 44 т Продолжение табл. 1 * Общепедагогические принципы Специфические признаки профессионального туристского образования Специфика отражения принципа в содержании профессионального туристского образования Отраслево-экономический принцип Принцип, раскрывающий содержание профессионального туристского образования в контексте отраслевой экономики (см. раздел 2.3) Экономико-деятельностч ный принцип ! Принцип, раскрывающий содержание профессионального туристского образования в контексте экономической деятельности (см. раздел 2.4) Принцип рыночной ориентации 1! 1 Принцип, раскрывающий содержание профессионального туристского образования в контексте рынка (см. раздел 2.5) Профессионально-экологического воспитания 1 Антропоэкологический принцип Принцип, раскрывающий содержание профессионального туристского образования в контексте антропоэкологической концепции (см. раздел 3.4.3) Профессионально-правового воспитания 4 * I |